[{"id":"psychology.memory.forgetting-curve","domain":"psychology","topic_id":"psychology.memory","order":2,"title":"Кривая забывания","hook":"Эббингауз учил бессмысленные слоги и увидел, что забывание идёт быстро вначале и медленно потом","difficulty":1,"est_minutes":3,"status":"checked","is_free":false,"disclaimers":["Факты подготовлены с помощью ИИ и могут содержать ошибки"],"tags":["память","кривая забывания","эббингауз"],"prerequisites":[],"related":[],"cover":null,"cards":[{"id":"psychology.memory.forgetting-curve.nonsense-syllables","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Около 2300 слогов без смысла","body":"Герман Эббингауз во всех описанных им опытах с памятью был сам себе испытуемым. Материалом он сделал бессмысленные слоги: гласный звук между двумя согласными. Таких слогов набралось около 2300. Их перемешивали и вытягивали наугад, а из вытянутых слогов составляли ряды разной длины для опытов.","sources":[{"title":"Ebbinghaus. Memory: A Contribution to Experimental Psychology (1885), Chapter 3","url":"https://psychclassics.yorku.ca/Ebbinghaus/memory3.htm","accessed":"2026-10-03","kind":"textbook","quote":"… all possible syllables of a certain sort were constructed, a vowel sound being placed between two consonants. … These syllables, about 2,300 in number, were mixed together and then drawn out by chance"},{"title":"Murre, Dros. Replication and Analysis of Ebbinghaus' Forgetting Curve. PLoS ONE, 2015","url":"https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0120644","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"In all experiments reported by Ebbinghaus … he used only himself as a subject."}],"concepts":["nonsense_syllables"],"prereq_concepts":[],"replication":{"status":"replicated","note":"Опыт с такими слогами и кривую забывания повторили Мюрре и Дрос в 2015 году на одном испытуемом, результаты похожи на исходные."},"type":"fact","claim":"Эббингауз составил около 2300 бессмысленных слогов вида согласный-гласный-согласный и собирал из них ряды, вытягивая слоги наугад.","number":{"value":2300,"unit":"слогов"}},{"id":"psychology.memory.forgetting-curve.savings-method","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Как Эббингауз измерял забывание","body":"Эббингауз учил ряд слогов, пока не мог без ошибок его повторить, и засекал время. Через какой-то срок он учил тот же ряд снова. Разницу во времени между первым и повторным заучиванием он называл сбережением работы (savings) и считал её мерой того, что осталось в памяти. Сроки в его опыте шли от 20 минут до 31 дня.","sources":[{"title":"Ebbinghaus. Memory (1885), Chapter 7","url":"https://psychclassics.yorku.ca/Ebbinghaus/memory7.htm","accessed":"2026-10-03","kind":"textbook","quote":"D the difference L-WL or L-WLk, as the case may be -- that is, the saving of work in the case of relearning."},{"title":"Murre, Dros. Replication and Analysis of Ebbinghaus' Forgetting Curve. PLoS ONE, 2015","url":"https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0120644","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"We replicated the experiment that yielded the famous forgetting curve describing forgetting over intervals ranging from 20 minutes to 31 days."}],"concepts":["savings_method"],"prereq_concepts":["nonsense_syllables"],"replication":{"status":"replicated","note":"Мюрре и Дрос в 2015 году повторили кривую тем же методом сбережения; результаты похожи на исходные данные Эббингауза."},"type":"how_it_works","steps":["Выучить ряд слогов до безошибочного повтора и засечь время.","Выждать срок, от 20 минут до 31 дня, и выучить тот же ряд снова.","Вычесть время повторного заучивания из времени первого, это и есть сбережение."]},{"id":"psychology.memory.forgetting-curve.fast-then-slow","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Сначала быстро, потом медленно","body":"Через час Эббингаузу понадобилась половина исходной работы, чтобы снова повторить ряд, через 8 часов две трети. Дальше забывание замедлялось: через 24 часа сохранялась примерно треть работы, через 6 дней около четверти, через месяц около пятой части. Он оговаривал, что это результат одного человека для рядов из 13 слогов.","sources":[{"title":"Ebbinghaus. Memory (1885), Chapter 7","url":"https://psychclassics.yorku.ca/Ebbinghaus/memory7.htm","accessed":"2026-10-03","kind":"textbook","quote":"After 24 hours about one third was always remembered; after 6 days about one fourth, and after a whole month fully one fifth of the first work persisted in effect."}],"concepts":["forgetting_curve"],"prereq_concepts":["savings_method"],"replication":{"status":"replicated","note":"Повторение Мюрре и Дроса 2015 года на одном испытуемом дало результаты, похожие на эти данные."},"type":"fact","claim":"Через 24 часа после заучивания у Эббингауза сохранялась примерно треть первоначальной работы."},{"id":"psychology.memory.forgetting-curve.fast-then-slow-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.memory.forgetting-curve.fast-then-slow","explanation":"Через сутки сохранялась примерно треть первой работы. Половина была через час, четверть через 6 дней, пятая часть через месяц: потом забывание шло всё медленнее.","type":"quiz_single","question":"Какая доля исходной работы сохранялась у Эббингауза через 24 часа?","options":["Примерно половина","Примерно треть","Примерно четверть","Примерно пятая часть"],"correct":1},{"id":"psychology.memory.forgetting-curve.myth-seventy-percent","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Кривая Эббингауза описывает узкие условия опыта","body":"Кривую забывания часто пересказывают как закон для любого материала. Сам Эббингауз писал, что результат получен в определённых условиях опыта, у одного человека и для рядов из 13 бессмысленных слогов. Мерой было сбережение при повторном заучивании. Мюрре и Дрос отмечают, что такие опыты сильно отличаются от обычной проверки памяти.","sources":[{"title":"Ebbinghaus. Memory (1885), Chapter 7","url":"https://psychclassics.yorku.ca/Ebbinghaus/memory7.htm","accessed":"2026-10-03","kind":"textbook","quote":"… as they come to light here under the definite conditions of our experiment for a certain individual, and for a series of 13 syllables."},{"title":"Murre, Dros. Replication and Analysis of Ebbinghaus' Forgetting Curve. PLoS ONE, 2015","url":"https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0120644","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Savings experiments are very different from normal memory retention experiments where the subject learns something at after some time interval is tested for retention."}],"concepts":["forgetting_curve_limits"],"prereq_concepts":["forgetting_curve","savings_method"],"replication":{"status":"replicated","note":"Кривую повторили в 2015 году, но тоже на одном испытуемом и на бессмысленных слогах."},"type":"myth_vs_fact","myth":"По кривой Эббингауза, за сутки человек забывает большую часть любого выученного.","fact":"Кривая получена у одного человека на рядах из 13 бессмысленных слогов, а мерой в ней было сбережение при повторном заучивании."},{"id":"psychology.memory.forgetting-curve.replication-2015","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"От опытов 1880 года до повторения в 2015 году","body":"Классическую кривую забывания Эббингауз получил в 1880 году, книга о памяти вышла в 1885 году, английский перевод в 1913 году. В 2015 году Мюрре и Дрос сообщили об успешном повторении кривой: один испытуемый потратил 70 часов. По их выводу, кривая, скорее всего, не гладкая, с подъёмом начиная с точки 24 часа. Некоторые авторы связывали его со сном.","sources":[{"title":"Ebbinghaus. Memory (1885), contents","url":"https://psychclassics.yorku.ca/Ebbinghaus/index.htm","accessed":"2026-10-03","kind":"textbook","quote":"Hermann Ebbinghaus (1885) Translated by Henry A. Ruger & Clara E. Bussenius (1913)"},{"title":"Murre, Dros. Replication and Analysis of Ebbinghaus' Forgetting Curve. PLoS ONE, 2015","url":"https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0120644","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"We present a successful replication of Ebbinghaus’ classic forgetting curve from 1880 based on the method of savings. One subject spent 70 hours learning lists"}],"concepts":["forgetting_curve_replication"],"prereq_concepts":["forgetting_curve"],"replication":{"status":"replicated","note":"Мюрре и Дрос в 2015 году сообщили об успешном повторении на одном испытуемом; причина подъёма на 24 часах не установлена."},"type":"timeline","events":[{"year":1880,"label":"Эббингауз получает классическую кривую забывания"},{"year":1885,"label":"Выходит книга Эббингауза о памяти"},{"year":1913,"label":"Ругер и Бюссениус переводят книгу на английский"},{"year":2015,"label":"Мюрре и Дрос сообщают об успешном повторении кривой"}],"takeaway":"Повторение подтвердило кривую, но нашло на ней вероятный подъём у точки 24 часа."},{"id":"psychology.memory.forgetting-curve.replication-2015-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.memory.forgetting-curve.replication-2015","explanation":"Неверно: Мюрре и Дрос сообщили об успешном повторении кривой. По их выводу, она, скорее всего, не гладкая, со скачком вверх у точки 24 часа.","type":"quiz_true_false","statement":"В 2015 году кривую Эббингауза повторить не удалось","correct":false}]},{"id":"psychology.memory.working-memory","domain":"psychology","topic_id":"psychology.memory","order":3,"title":"Рабочая память и её предел","hook":"Миллер писал о числе семь, но более поздние данные называют предел скромнее, около четырёх блоков","difficulty":1,"est_minutes":3,"status":"checked","is_free":false,"disclaimers":["Факты подготовлены с помощью ИИ и могут содержать ошибки"],"tags":["память","рабочая память","кратковременная память"],"prerequisites":[],"related":[],"cover":null,"cards":[{"id":"psychology.memory.working-memory.hold-and-work","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Держать в уме и работать в уме","body":"Кратковременная память, по обзору 2018 года, это сведения, которые доступны ненадолго и хранятся ограниченное время, например ряд бессмысленных цифр в уме. Рабочая память похожа на неё, но добавляет к хранению работу с этими сведениями. Термин «рабочая память» впервые ввели Миллер и соавторы в 1960 году.","sources":[{"title":"Chai, Abd Hamid, Abdullah. Working Memory From the Psychological and Neurosciences Perspectives: A Review. Frontiers in Psychology, 2018","url":"https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC5881171/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"short-term memory was defined as temporarily accessible information that has a limited storage time … introducing the role of information manipulation … the term “working memory” was first introduced by Miller et al. (1960)"}],"concepts":["short_term_memory","working_memory"],"prereq_concepts":[],"replication":{"status":"replicated","note":"Карточка про понятия, а не про отдельный эффект. По обзору 2018 года, единой классификации видов памяти исследователи пока не приняли."},"type":"comparison","a":"Кратковременная память","b":"Рабочая память","criteria":[{"name":"Что делает","a":"Держит сведения ненадолго, срок хранения ограничен","b":"Держит сведения и одновременно работает с ними"},{"name":"Обработка сведений","a":"Не входит в понятие, сведения только удерживаются","b":"Входит, понятие добавляет роль обработки сведений"}]},{"id":"psychology.memory.working-memory.three-parts","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Из каких частей состоит рабочая память","body":"В 1974 году Бэддели и Хитч предложили модель рабочей памяти из трёх частей: фонологическая петля (словесная память), зрительно-пространственный блокнот и центральный исполнитель, связанный с контролем внимания. В 2000 году Бэддели добавил четвёртую часть, эпизодический буфер. Он связывает сведения из этих частей и из долговременной памяти.","sources":[{"title":"Baddeley. The episodic buffer: a new component of working memory? Trends in Cognitive Sciences, 2000","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/11058819/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"In 1974, Baddeley and Hitch proposed a three-component model of working memory. … a fourth component to the model, the episodic buffer, is proposed."},{"title":"Chai, Abd Hamid, Abdullah. Working Memory From the Psychological and Neurosciences Perspectives: A Review. Frontiers in Psychology, 2018","url":"https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC5881171/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"The three subcomponents involved are phonological loop (or the verbal working memory), visuospatial sketchpad (the visual-spatial working memory), and the central executive which involves the attentional control system"}],"concepts":["phonological_loop","visuospatial_sketchpad","central_executive","episodic_buffer"],"prereq_concepts":["working_memory"],"replication":{"status":"replicated","note":"Это теоретическая модель. По Бэддели (2000), она объясняет данные о взрослых, нейропсихологии, развитии и нейровизуализации, но не все явления, отсюда четвёртая часть."},"type":"how_it_works","steps":["Фонологическая петля удерживает словесные сведения.","Зрительно-пространственный блокнот удерживает зрительные и пространственные сведения.","Центральный исполнитель участвует в контроле внимания."]},{"id":"psychology.memory.working-memory.persecuted-by-integer","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Миллера «преследовало» одно число","body":"В 1956 году психолог Джордж Миллер опубликовал в журнале Psychological Review статью «Магическое число семь, плюс-минус два». Она начинается с шутки. Автор пишет, что число семь лет ходит за ним по пятам, проникает в его собственные данные и встречается на страницах известных журналов. Какое это число, подсказывает название статьи.","sources":[{"title":"Miller. The Magical Number Seven, Plus or Minus Two. Psychological Review, 1956","url":"https://psychclassics.yorku.ca/Miller/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"First published in Psychological Review, 63, 81-97. My problem is that I have been persecuted by an integer. For seven years this number has followed me around"}],"concepts":["magical_number_seven"],"prereq_concepts":["short_term_memory"],"replication":{"status":"mixed","note":"Около семи блоков, по обзору Н. Коуэна 2001 года, было скорее грубой оценкой. Собранные им данные говорят о меньшем пределе, от 3 до 5 блоков."},"type":"quote","text":"My problem is that I have been persecuted by an integer. For seven years this number has followed me around, has intruded in my most private data, and has assaulted me from the pages of our most public journals.","translation":"Моя беда в том, что меня преследует целое число. Семь лет оно ходит за мной по пятам, вторгается в мои самые личные данные и нападает на меня со страниц самых известных наших журналов.","author":"Джордж Миллер, психолог","year":1956,"context":"Первые фразы статьи «Магическое число семь, плюс-минус два» в журнале Psychological Review."},{"id":"psychology.memory.working-memory.three-parts-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.memory.working-memory.three-parts","explanation":"Фонологическая петля это словесная рабочая память. Блокнот хранит зрительные и пространственные сведения, а эпизодический буфер появился в модели только в 2000 году.","type":"quiz_single","question":"Какая часть модели Бэддели и Хитча отвечает за словесные сведения?","options":["Зрительно-пространственный блокнот","Фонологическая петля","Центральный исполнитель","Эпизодический буфер"],"correct":1},{"id":"psychology.memory.working-memory.chunks","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Память считает блоки, а не биты","body":"Миллер различал биты информации и блоки (chunks), единицы, в которые мы группируем входящие сведения. Объём непосредственной памяти, то есть сколько вы можете сразу повторить, ограничен числом блоков и, по данным Миллера, по-видимому, почти не зависит от битов в блоке. Поэтому, укрупняя блоки, можно удержать больше информации.","sources":[{"title":"Miller. The Magical Number Seven, Plus or Minus Two. Psychological Review, 1956","url":"https://psychclassics.yorku.ca/Miller/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Since the memory span is a fixed number of chunks, we can increase the number of bits of information that it contains simply by building larger and larger chunks"},{"title":"Cowan. The magical number 4 in short-term memory. Behavioral and Brain Sciences, 2001","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/11515286/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"A single, central capacity limit averaging about four chunks is implicated along with other, noncapacity-limited sources."}],"concepts":["chunking","memory_span"],"prereq_concepts":["short_term_memory"],"replication":{"status":"replicated","note":"Счёт в блоках сохранился в поздних работах: Н. Коуэн в обзоре 2001 года тоже выражает предел памяти в блоках, хотя называет меньшее число."},"type":"fact","claim":"Объём непосредственной памяти ограничен числом блоков, поэтому, укрупняя блоки, можно удержать больше информации."},{"id":"psychology.memory.working-memory.seven-or-four","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Семь плюс-минус два это не точный предел","body":"Часто говорят, что человек держит в уме семь плюс-минус два предмета. Н. Коуэн в обзоре 2001 года пишет, что число Миллера было скорее грубой оценкой и риторическим приёмом. Если нельзя повторять про себя и объединять элементы в блоки, предел в среднем около четырёх блоков. В 2010 году Коуэн писал о 3-5 осмысленных элементах у молодых взрослых.","sources":[{"title":"Cowan. The magical number 4 in short-term memory. Behavioral and Brain Sciences, 2001","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/11515286/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"that number was meant more as a rough estimate and a rhetorical device than as a real capacity limit. … A single, central capacity limit averaging about four chunks is implicated"},{"title":"Cowan. The Magical Mystery Four. Current Directions in Psychological Science, 2010","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/20445769/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"a central memory store limited to 3 to 5 meaningful items in young adults"}],"concepts":["memory_capacity"],"prereq_concepts":["chunking","magical_number_seven"],"replication":{"status":"replicated","note":"Оценку около 3-5 блоков Коуэн вывел из большого числа разных данных и повторил в 2010 году. Это обзоры, а не одна регистрированная репликация."},"type":"myth_vs_fact","myth":"Человек удерживает в уме семь плюс-минус два предмета","fact":"По обзору Коуэна 2001 года, без повторения про себя и объединения в блоки предел в среднем около четырёх блоков.","why_myth_exists":"Число семь стоит в названии известной статьи Миллера 1956 года."},{"id":"psychology.memory.working-memory.seven-or-four-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.memory.working-memory.seven-or-four","explanation":"Около четырёх блоков в среднем, а семь у Миллера Коуэн считает грубой оценкой. В 2010 году он писал о 3-5 осмысленных элементах у молодых взрослых.","type":"quiz_single","question":"Каков средний предел по Коуэну, если повторять про себя и объединять в блоки нельзя?","options":["Около семи блоков","Около двенадцати блоков","Около четырёх блоков","Около двух блоков"],"correct":2}]},{"id":"psychology.memory.spacing-effect","domain":"psychology","topic_id":"psychology.memory","order":4,"title":"Интервальное повторение","hook":"То же число повторений работает лучше, если разнести их во времени, а лучший интервал зависит от срока","difficulty":2,"est_minutes":3,"status":"checked","is_free":false,"disclaimers":["Факты подготовлены с помощью ИИ и могут содержать ошибки"],"tags":["память","интервальное повторение","обучение"],"prerequisites":["psychology.memory.forgetting-curve"],"related":[],"cover":null,"cards":[{"id":"psychology.memory.spacing-effect.ebbinghaus-noticed","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Догадка Эббингауза 1885 года о перерывах","body":"В книге о памяти 1885 года Герман Эббингауз описал опыты с рядами слогов. По ним он счёл вероятным, что при значительном числе повторений подходящее распределение их во времени решительно выгоднее, чем сосредоточение в один раз. Сам он оговаривал, что результат получен в очень ограниченных условиях и на малом числе исследований.","sources":[{"title":"Ebbinghaus. Memory: A Contribution to Experimental Psychology (1885), Chapter 8","url":"https://psychclassics.yorku.ca/Ebbinghaus/memory8.htm","accessed":"2026-10-03","kind":"textbook","quote":"…with any considerable number of repetitions a suitable distribution of them over a space of time is decidedly more advantageous than the massing of them at a single time. With this result, found here for only very limited conditions…"},{"title":"Cepeda et al. Distributed practice in verbal recall tasks. Psychological Bulletin, 2006","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/16719566/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"This review found 839 assessments of distributed practice in 317 experiments located in 184 articles."}],"concepts":["spacing_effect"],"prereq_concepts":[],"replication":{"status":"replicated","note":"Сводный разбор многих исследований (метаанализ) Сепеды и коллег 2006 года нашёл 839 измерений для повторений с перерывами в 317 экспериментах с заучиванием словесного материала."},"type":"fact","claim":"Эббингауз счёл вероятным, что при значительном числе повторений подходящим образом распределить их во времени выгоднее, чем собрать в один раз."},{"id":"psychology.memory.spacing-effect.massed-vs-spaced","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Подряд или с перерывами","body":"В 2006 году Сепеда и коллеги провели метаанализ (meta-analysis), сводный разбор многих исследований. Они нашли 839 измерений распределённой практики (distributed practice) в 317 экспериментах из 184 статей. Сравнивали сплошные повторения подряд с эпизодами учёбы, разнесёнными во времени, а также короткие и длинные промежутки между эпизодами.","sources":[{"title":"Cepeda et al. Distributed practice in verbal recall tasks. Psychological Bulletin, 2006","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/16719566/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"…839 assessments of distributed practice in 317 experiments located in 184 articles. Effects of spacing (consecutive massed presentations vs. spaced learning episodes) and lag (less spaced vs. more spaced learning episodes)…"},{"title":"Dunlosky et al. Improving Students' Learning With Effective Learning Techniques. Psychological Science in the Public Interest, 2013","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/26173288/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Practice testing and distributed practice received high utility assessments because they benefit learners of different ages and abilities…"}],"concepts":["massed_practice","distributed_practice"],"prereq_concepts":["spacing_effect"],"replication":{"status":"replicated","note":"Обзор Данлоски и соавторов 2013 года дал распределённой практике высокую оценку полезности."},"type":"comparison","a":"Сплошные повторения (massed)","b":"Распределённые (spaced)","criteria":[{"name":"Как идут повторения","a":"Подряд, одно за другим","b":"Отдельными эпизодами учёбы, разнесёнными во времени"},{"name":"Промежуток между повторениями","a":"Его нет","b":"Есть, в метаанализе сравнивали более короткие и более длинные"}]},{"id":"psychology.memory.spacing-effect.gap-depends-on-test","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Почему нет одного лучшего интервала","body":"Метаанализ Сепеды и коллег 2006 года смотрел на два срока: промежуток между занятиями (interstudy interval) и срок до итоговой проверки (retention interval). Анализ указывает, что они действуют совместно: промежуток, при котором сохранялось больше всего, рос вместе со сроком до проверки. Значит, лучший интервал зависит от срока проверки.","sources":[{"title":"Cepeda et al. Distributed practice in verbal recall tasks. Psychological Bulletin, 2006","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/16719566/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Analyses suggest that ISI and retention interval operate jointly to affect final-test retention; specifically, the ISI producing maximal retention increased as retention interval increased."},{"title":"Cepeda et al. Spacing effects in learning: a temporal ridgeline of optimal retention. Psychological Science, 2008","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19076480/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"more than 1,350 individuals were taught a set of facts … The optimal gap increased as test delay increased."}],"concepts":["interstudy_interval","retention_interval"],"prereq_concepts":["distributed_practice"],"replication":{"status":"replicated","note":"Это вывод метаанализа 2006 года. В опыте 2008 года на более чем 1350 людях лучший перерыв тоже рос вместе со сроком до теста."},"type":"why"},{"id":"psychology.memory.spacing-effect.gap-depends-on-test-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.memory.spacing-effect.gap-depends-on-test","explanation":"Промежуток с наилучшим сохранением увеличивался вместе со сроком до проверки. Этот вывод сделан в метаанализе, который собрал 839 измерений из 317 экспериментов.","type":"quiz_single","question":"Проверка будет не через неделю, а позже. Что по метаанализу 2006 года с лучшим промежутком?","options":["Становится короче","Становится длиннее","Остаётся таким же, как для недели","Перестаёт влиять на результат"],"correct":1},{"id":"psychology.memory.spacing-effect.ridgeline","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Слишком длинный перерыв ухудшал итог","body":"В опыте Сепеды и коллег 2008 года более 1350 человек учили набор фактов, повторяли их после перерыва до 3,5 месяца, а итоговый тест проходили ещё через срок до 1 года. Удлинение перерыва сначала улучшало итог, потом постепенно ухудшало. Лучший перерыв как доля срока до теста снижался примерно с 20-40% для недели до 5-10% для года.","sources":[{"title":"Cepeda et al. Spacing effects in learning: a temporal ridgeline of optimal retention. Psychological Science, 2008","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19076480/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"…an increase in the interstudy gap at first increased, and then gradually reduced, final test performance. … the optimal gap declined from about 20 to 40% of a 1-week test delay to about 5 to 10% of a 1-year test delay."},{"title":"Cepeda et al. Distributed practice in verbal recall tasks. Psychological Bulletin, 2006","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/16719566/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"This review found 839 assessments of distributed practice in 317 experiments located in 184 articles."}],"concepts":["optimal_gap"],"prereq_concepts":["interstudy_interval","retention_interval"],"replication":{"status":"replicated","note":"Сам эффект интервалов изучен в 317 экспериментах (метаанализ 2006 года), а доли 20-40% и 5-10% получены в одном опыте 2008 года на фактах."},"type":"fact","claim":"Удлинение перерыва перед повторением сначала улучшало итоговый тест, а потом постепенно ухудшало."},{"id":"psychology.memory.spacing-effect.one-week-exam","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Повторить сразу или через пару дней","body":"В опыте 2008 года итоговый тест шёл через заданный срок после повторения. При тесте через неделю лучший перерыв между занятием и повторением был около 20-40% этого срока. Обзор Данлоски и соавторов 2013 года дал распределённой практике оценку высокой полезности: она помогает учащимся разного возраста и способностей.","sources":[{"title":"Cepeda et al. Spacing effects in learning: a temporal ridgeline of optimal retention. Psychological Science, 2008","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19076480/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"given a review. A final test was administered at a further delay of up to 1 year. … the optimal gap declined from about 20 to 40% of a 1-week test delay"},{"title":"Dunlosky et al. Improving Students' Learning With Effective Learning Techniques. Psychological Science in the Public Interest, 2013","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/26173288/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Practice testing and distributed practice received high utility assessments because they benefit learners of different ages and abilities"}],"concepts":["spacing_schedule"],"prereq_concepts":["optimal_gap","distributed_practice"],"replication":{"status":"replicated","note":"Пользу распределённой практики обзор 2013 года оценил как высокую, а доли 20-40% взяты из одного опыта 2008 года на фактах."},"type":"mini_case","situation":"Студент выучил тему и хочет помнить её через неделю после повторения. Он выбирает, повторить сразу после занятия или через пару дней.","question":"Какой перерыв перед повторением ближе к лучшему по данным 2008 года?","solution":"Через пару дней. 20-40% от 7 дней это 7 × 0,2 = 1,4 и 7 × 0,4 = 2,8, то есть примерно от 1,4 до 2,8 дня между занятием и повторением.","lesson":"Доли 20-40% получены в опыте, где учили факты, а для другого срока до теста лучший перерыв другой."},{"id":"psychology.memory.spacing-effect.ridgeline-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.memory.spacing-effect.ridgeline","explanation":"Удлинение перерыва сначала улучшало итог, а потом постепенно ухудшало. Перерыв в опыте доходил до 3,5 месяца, а итоговый тест шёл ещё через срок до 1 года.","type":"quiz_true_false","statement":"В опыте 2008 года чем длиннее был перерыв перед повторением, тем лучше был итоговый тест","correct":false}]},{"id":"psychology.memory.interleaving","domain":"psychology","topic_id":"psychology.memory","order":5,"title":"Перемешивание задач","hook":"Задачи вперемешку кажутся труднее, чем блоком одного типа, но на картинах и в математике дают лучший итог","difficulty":2,"est_minutes":3,"status":"checked","is_free":false,"disclaimers":["Факты подготовлены с помощью ИИ и могут содержать ошибки"],"tags":["память","перемешивание","обучение"],"prerequisites":["psychology.memory.spacing-effect"],"related":[],"cover":null,"cards":[{"id":"psychology.memory.interleaving.blocked-vs-mixed","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Задачи блоком и задачи вперемешку","body":"В математике после темы обычно идёт блок задач на один и тот же способ, например на формулу корней квадратного уравнения. Ученик знает нужную стратегию ещё до того, как прочитал задачу. При перемешивании (interleaving) разные типы задач идут вперемешку, и стратегию приходится выбирать по самой задаче.","sources":[{"title":"Rohrer, Dedrick, Burgess. The benefit of interleaved mathematics practice is not limited to superficially similar kinds of problems. Psychon Bull Rev, 2014","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/24578089/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"a lesson on the quadratic formula is typically followed by a block of problems requiring students to use that formula, which means that students know the appropriate strategy before they read each problem."},{"title":"Brunmair, Richter. Similarity matters: A meta-analysis of interleaved learning and its moderators. Psychological Bulletin, 2019","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31556629/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Results for studies using mathematical tasks revealed a small interleaving effect (g = 0.34)"}],"concepts":["interleaving","blocked_practice"],"prereq_concepts":[],"replication":{"status":"replicated","note":"Метаанализ 59 исследований (Brunmair, Richter, 2019) нашёл для математических задач небольшой эффект перемешивания, g = 0,34."},"type":"comparison","a":"Блок одного типа","b":"Вперемешку","criteria":[{"name":"Порядок задач","a":"Подряд задачи на один и тот же способ","b":"Задачи разных типов чередуются"},{"name":"Выбор стратегии","a":"Известна ещё до чтения задачи","b":"Выбирается по самой задаче"}],"verdict":"При перемешивании ученик сам решает, какой способ подходит к задаче."},{"id":"psychology.memory.interleaving.painters","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Как научиться узнавать художника по картине","body":"В 2008 году Корнелл и Бьорк показывали участникам по нескольку картин разных художников. Работы одного автора шли подряд или вперемешку с работами других. Потом участники смотрели новые картины и определяли, кто из изученных художников их написал. Авторы ожидали, что перемешивание помешает, но узнавание от него выиграло.","sources":[{"title":"Kornell, Bjork. Learning concepts and categories: is spacing the enemy of induction? Psychological Science, 2008","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/18578849/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"We asked participants to study multiple paintings by different artists, with a given artist's paintings presented consecutively (massed) or interleaved with other artists' paintings (spaced). … Surprisingly, induction profited from spacing"},{"title":"Brunmair, Richter. Similarity matters: A meta-analysis of interleaved learning and its moderators. Psychological Bulletin, 2019","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31556629/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Interleaved practice was best for studies using paintings (g = 0.67) and other visual materials."}],"concepts":["interleaving","inductive_learning"],"prereq_concepts":[],"replication":{"status":"replicated","note":"В метаанализе 59 исследований (Brunmair, Richter, 2019) перемешивание лучше всего сработало для картин, g = 0,67."},"type":"mini_case","situation":"Вы хотите научиться узнавать художников по картинам и решаете, в каком порядке смотреть их работы.","question":"Смотреть картины одного автора подряд или вперемешку с другими?","solution":"В опыте Корнелла и Бьорка участники лучше определяли автора новых картин, когда изучали работы вперемешку с картинами других художников."},{"id":"psychology.memory.interleaving.feels-worse","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Подряд кажется лучше даже после теста","body":"В опыте 2008 года участники сочли показ картин подряд эффективнее, хотя их же тест показал обратное. В двух исследованиях 2022 года (193 и 175 студентов) большинство ошибочно сочли самыми эффективными расписания задач по математике с минимумом интервалов и перемешивания, а расписания с большим перемешиванием казались им труднее и менее приятными.","sources":[{"title":"Kornell, Bjork. Learning concepts and categories: is spacing the enemy of induction? Psychological Science, 2008","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/18578849/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"massing apparently created a sense of fluent learning: Participants rated massing as more effective than spacing, even after their own test performance had demonstrated the opposite."},{"title":"Hartwig, Rohrer, Dedrick. Scheduling math practice: Students' underappreciation of spacing and interleaving. Journal of Experimental Psychology: Applied, 2022","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34990156/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"193 undergraduates designed learning schedules … 175 undergraduates selected from among five hypothetical schedules … most participants incorrectly judged schedules with minimal degrees of spacing and interleaving to be most effective."}],"concepts":["interleaving","metacognition"],"prereq_concepts":[],"replication":{"status":"replicated","note":"Ошибку оценки нашли в опыте 2008 года с картинами и снова в двух исследованиях 2022 года (Hartwig, Rohrer, Dedrick) с задачами по математике."},"type":"myth_vs_fact","myth":"Если учиться легко и гладко, значит, способ работает лучше.","fact":"В опыте 2008 года участники считали показ подряд эффективнее, хотя их собственный тест показал обратное.","why_myth_exists":"По словам Корнелла и Бьорка, показ подряд, по-видимому, создавал ощущение беглого, лёгкого учения."},{"id":"psychology.memory.interleaving.blocked-vs-mixed-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.memory.interleaving.blocked-vs-mixed","explanation":"В блоке стратегия известна заранее, ведь все задачи на один способ. Вперемешку ученику нужно сначала понять, к какому типу относится задача, и только потом выбрать способ.","type":"quiz_single","question":"Что меняется для ученика, когда задачи разных типов идут вперемешку?","options":["Способ решения известен ему до чтения задачи","Способ решения приходится выбирать по задаче","К каждой задаче он получает подсказку со способом","Все задачи решаются одним и тем же способом"],"correct":1},{"id":"psychology.memory.interleaving.grade-seven","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Семиклассники через две недели: 72% против 38%","body":"В классном эксперименте, описанном в 2014 году, 140 учеников 7 класса девять недель решали задачи по математике блоками или вперемешку. Через две недели им дали необъявленный тест. Средний балл по материалу, который отрабатывали вперемешку, был 72%, а по материалу из блоков 38%. Это результат одного эксперимента по математике.","sources":[{"title":"Rohrer, Dedrick, Burgess. The benefit of interleaved mathematics practice is not limited to superficially similar kinds of problems. Psychon Bull Rev, 2014","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/24578089/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"grade 7 students (n = 140) received blocked or interleaved practice over a nine-week period, followed two weeks later by an unannounced test. The mean test scores were greater … (72 % vs. 38 %, d = 1.05)."},{"title":"Brunmair, Richter. Similarity matters: A meta-analysis of interleaved learning and its moderators. Psychological Bulletin, 2019","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31556629/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Results for studies using mathematical tasks revealed a small interleaving effect (g = 0.34)"}],"concepts":["interleaving"],"prereq_concepts":[],"replication":{"status":"replicated","note":"Метаанализ 2019 года подтвердил эффект перемешивания в математике, но в среднем он небольшой, g = 0,34, а в этом опыте d = 1,05."},"type":"fact","claim":"На необъявленном тесте через две недели семиклассники набрали 72% по материалу, отработанному вперемешку, и 38% по материалу из блоков.","number":{"value":72,"unit":"%"}},{"id":"psychology.memory.interleaving.not-for-everything","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Почему перемешивание помогает не всегда","body":"В 2019 году вышел метаанализ, сводный анализ 59 исследований перемешивания. Общий эффект умеренный, g = 0,42. Для картин g = 0,67, для математики 0,34, для текстов результат неоднозначный, а для слов выгоднее блоки, g = −0,39. Эффект сильнее, когда категории больше похожи друг на друга. Авторы делают вывод, что вид материала нужно учитывать.","sources":[{"title":"Brunmair, Richter. Similarity matters: A meta-analysis of interleaved learning and its moderators. Psychological Bulletin, 2019","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31556629/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"A multilevel meta-analysis revealed a moderate overall interleaving effect (Hedges' g = 0.42). … An advantage of blocking compared with interleaving was found for studies based on words (g = -0.39)."}],"concepts":["interleaving","meta_analysis"],"prereq_concepts":[],"replication":{"status":"mixed","note":"Эффект зависит от материала: для картин и математики подтверждён, для текстов неоднозначен, для слов выгоднее блоки (Brunmair, Richter, 2019)."},"type":"why","deeper":"g здесь это размер эффекта: насколько сильно в среднем различаются результаты двух способов. Знак минус значит, что выиграли блоки."},{"id":"psychology.memory.interleaving.not-for-everything-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.memory.interleaving.not-for-everything","explanation":"В исследованиях со словами метаанализ нашёл обратное: преимущество дали блоки, g = −0,39. Авторы советуют осторожно применять перемешивание к словам и пояснительным текстам.","type":"quiz_true_false","statement":"По метаанализу 2019 года в исследованиях со словами перемешивание дало преимущество перед блоками.","correct":false}]},{"id":"psychology.memory.generation-effect","domain":"psychology","topic_id":"psychology.memory","order":6,"title":"Придумал сам, запомнил лучше","hook":"Слово, которое вы достроили сами, запоминается лучше прочитанного, но труднее не обязательно значит полезнее","difficulty":2,"est_minutes":3,"status":"checked","is_free":false,"disclaimers":["Факты подготовлены с помощью ИИ и могут содержать ошибки"],"tags":["память","эффект генерации","метаанализ"],"prerequisites":[],"related":[],"cover":null,"cards":[{"id":"psychology.memory.generation-effect.generate-vs-read","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Слово, придуманное самим, помнится лучше прочитанного","body":"Эффект генерации (generation effect) это явление, при котором люди лучше помнят информацию, порождённую самостоятельно, чем пассивно прочитанную. Так его назвали Слэмека и Граф в 1978 году. В пяти экспериментах слова, которые участники порождали по стимулу и правилу, помнились лучше, чем слова, которые они просто читали.","sources":[{"title":"Grudzien, Unsworth. Investigating a mental effort explanation of the generation effect using pupillometry. Memory & Cognition, 2026","url":"https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC13132888/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"who across five experiments robustly demonstrated that subjects had better memory for words that were generated based on a given stimulus and an encoding rule than if the words were simply read."}],"concepts":["generation_effect"],"prereq_concepts":[],"replication":{"status":"replicated","note":"С описания в 1978 году эффект генерации надёжно воспроизводится десятилетиями, его обобщали метаанализы 2007 и 2020 годов."},"type":"fact","claim":"Слова, порождённые по стимулу и правилу, помнятся лучше прочитанных"},{"id":"psychology.memory.generation-effect.from-1978","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"От опытов 1978 года к метаанализам","body":"Эффект генерации описали в 1978 году Слэмека и Граф. В том же году Джакоби нашёл похожий результат: решение словесной задачи с перестановкой букв участники помнили лучше, если находили его сами, а не получали готовым. Позже эффект обобщили два метаанализа, то есть статистические сводки многих исследований, 2007 и 2020 годов.","sources":[{"title":"Grudzien, Unsworth. Investigating a mental effort explanation of the generation effect using pupillometry. Memory & Cognition, 2026","url":"https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC13132888/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"From the time Slamecka and Graf first described this phenomenon in 1978, the generation effect has been reliably replicated for decades"},{"title":"McCurdy et al. Theories of the generation effect and the impact of generation constraint: A meta-analytic review. Psychonomic Bulletin & Review, 2020","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32671573/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"In this meta-analysis and theoretical review, we analyzed 126 articles (310 experiments, 1,653 estimates)"}],"concepts":["generation_effect","meta_analysis"],"prereq_concepts":[],"replication":{"status":"replicated","note":"По обзору Грудзиен и Ансворт, с 1978 года эффект генерации надёжно воспроизводится десятилетиями."},"type":"timeline","events":[{"year":1978,"label":"Слэмека и Граф описали эффект генерации в пяти экспериментах"},{"year":1978,"label":"Джакоби показал, что решённую самим задачу помнили лучше готового ответа"},{"year":2007,"label":"Вышел метаанализ Берча и соавторов об эффекте генерации"},{"year":2020,"label":"Метаанализ Маккерди и соавторов охватил 126 статей и 310 экспериментов"}],"takeaway":"С 1978 года эффект генерации надёжно воспроизводится десятилетиями"},{"id":"psychology.memory.generation-effect.half-sd","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Выигрыш почти в половину стандартного отклонения","body":"В 2007 году Берч и соавторы свели в метаанализ 445 размеров эффекта из 86 исследований. Размер эффекта показывает разницу между условиями в стандартных отклонениях, то есть в единицах разброса результатов. Средний эффект генерации составил 0,40, почти половину стандартного отклонения в пользу порождения. Величина заметно менялась от условий опыта.","sources":[{"title":"Bertsch et al. The generation effect: a meta-analytic review. Memory & Cognition, 2007","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/17645161/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"The size of the generation effect across the 86 studies was .40--a benefit of almost half a standard deviation of generation over reading."}],"concepts":["effect_size","standard_deviation","meta_analysis"],"prereq_concepts":["generation_effect"],"replication":{"status":"replicated","note":"Метаанализ 2007 года обобщил 86 исследований, при этом размер эффекта заметно зависел от условий опыта."},"type":"fact","claim":"Средний размер эффекта генерации по 86 исследованиям составил 0,40","number":{"value":0.4,"unit":"стандартного отклонения"}},{"id":"psychology.memory.generation-effect.generate-vs-read-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.memory.generation-effect.generate-vs-read","explanation":"Наоборот, слова, порождённые по стимулу и правилу, помнились лучше прочитанных. Это различие Слэмека и Граф в 1978 году и назвали эффектом генерации.","type":"quiz_true_false","statement":"В опытах Слэмеки и Графа прочитанные слова помнились лучше порождённых","correct":false},{"id":"psychology.memory.generation-effect.harder-not-better","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Чем труднее придумать, тем лучше запомнишь?","body":"В 1978 году Джакоби усложнил задачу, заменив часть букв пропусками, но участники не стали лучше помнить ответы. По метаанализу 2020 года в пересказе Грудзиен и Ансворт, эффект от трудности не зависел. Анализ 2007 года предполагал больший эффект у трудной задачи (0,55 против 0,32), но это сравнение просят толковать очень осторожно.","sources":[{"title":"Grudzien, Unsworth. Investigating a mental effort explanation of the generation effect using pupillometry. Memory & Cognition, 2026","url":"https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC13132888/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"participants were expected to invest more effort in finding a solution, which should result in better memory. However, this was not the case. Participants did not have better memory for the more difficult, missing letter condition."},{"title":"Grudzien, Unsworth. Memory & Cognition, 2026, section Generation and the mental effort theory","url":"https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC13132888/#Sec2","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"did not depend on the difficulty level (McCurdy et al., 2020) … An earlier analysis suggested … (d = 0.32) has a smaller effect size than a more difficult generation task (d = 0.55) … should be interpreted with very cautiously"}],"concepts":["generation_difficulty","generation_effect"],"prereq_concepts":["meta_analysis"],"replication":{"status":"mixed","note":"Сам эффект генерации воспроизводится. Метаанализ 2020 года не нашёл зависимости от трудности, а анализ 2007 года её лишь предполагал, с просьбой толковать сравнение очень осторожно."},"type":"myth_vs_fact","myth":"Чем труднее придумать ответ, тем лучше он запомнится","fact":"Данные смешанные: у Джакоби и в метаанализе 2020 года трудность эффект не усиливала, а анализ 2007 года лишь предполагал больший эффект у трудной задачи, и толковать это нужно очень осторожно","why_myth_exists":"Так рассуждали и в опыте Джакоби: от более трудной задачи ждали больше усилий, а значит, и лучшей памяти"},{"id":"psychology.memory.generation-effect.why-effort","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Почему порождение помогает памяти, пока неясно","body":"Для объяснения эффекта генерации предложено много теорий, но согласия между ними мало. Одна из них связывает эффект с умственным усилием. Грудзиен и Ансворт в четырёх экспериментах измеряли размер зрачка (пупиллометрия), независимую меру усилия. На порождённое уходило больше усилия, и разница в усилии частично объясняла эффект.","sources":[{"title":"Grudzien, Unsworth. Investigating a mental effort explanation of the generation effect using pupillometry. Memory & Cognition, 2026","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/40908467/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"All four experiments showed that more mental effort was allocated to generated information compared to read information … we found that differential effort allocation partially accounts for the behavioral generation effect."},{"title":"Grudzien, Unsworth. Memory & Cognition, 2026, full text","url":"https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC13132888/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"As evidence for the generation effect grew, various theories emerged in an attempt to explain it, yet little consensus has been reached based on any of them."}],"concepts":["mental_effort","pupillometry"],"prereq_concepts":["generation_effect"],"replication":{"status":"mixed","note":"Сам эффект генерации воспроизводится, объяснения спорны, а связь с усилием по зрачку показана в четырёх опытах одной группы авторов."},"type":"why","deeper":"Авторы делают осторожный вывод: данные по зрачку поддерживают идею, что умственное усилие связано с эффектом генерации"},{"id":"psychology.memory.generation-effect.why-effort-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.memory.generation-effect.why-effort","explanation":"Во всех четырёх опытах на порождённую информацию уходило больше усилия, но эта разница объясняет эффект лишь частично. Теорий эффекта генерации много, и согласия между ними мало.","type":"quiz_single","question":"Что показали опыты с замером зрачка о роли усилия?","options":["Разница в усилии полностью объясняет эффект генерации","Разница в усилии объясняет эффект лишь частично","На чтение уходило больше усилия, чем на порождение","Усилие при чтении и порождении было одинаковым"],"correct":1}]},{"id":"psychology.memory.sleep-and-memory","domain":"psychology","topic_id":"psychology.memory","order":7,"title":"Сон и память","hook":"После ночи сна люди вспоминают больше, чем после дня бодрствования, но эффект скромнее, чем принято думать","difficulty":2,"est_minutes":3,"status":"checked","is_free":false,"disclaimers":["Факты подготовлены с помощью ИИ и могут содержать ошибки"],"tags":["память","сон","метаанализ"],"prerequisites":["psychology.memory.forgetting-curve"],"related":[],"cover":null,"cards":[{"id":"psychology.memory.sleep-and-memory.sleep-benefit","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"После сна помнят больше, чем после бодрствования","body":"Люди вспоминают больше после сна, чем после такого же по длине времени бодрствования. В 2021 году Беррес и Эрдфельдер свели это в метаанализ (общий расчёт по многим исследованиям): 823 размера эффекта из 177 статей. Общий эффект умеренный, g = 0,44. Размер эффекта g показывает, насколько различаются условия, это не процент запомненного.","sources":[{"title":"Berres, Erdfelder. The sleep benefit in episodic memory: An integrative review and a meta-analysis. Psychological Bulletin, 2021","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35404637/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"People recall more information after sleep than after an equally long period of wakefulness. … we found a moderate overall sleep benefit in episodic memory (g = 0.44)."}],"concepts":["sleep_benefit","effect_size"],"prereq_concepts":[],"replication":{"status":"replicated","note":"Метаанализ 2021 года по 271 выборке подтвердил эффект; с поправкой на возможный перекос публикаций он меньше, g = 0,28, но значим."},"type":"fact","claim":"После сна люди вспоминают больше, чем после такого же по длине времени бодрствования; общий эффект в метаанализе 2021 года g = 0,44.","number":{"value":0.44,"unit":"размер эффекта g"}},{"id":"psychology.memory.sleep-and-memory.since-1924","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"От опыта 1924 года до метаанализа 2021 года","body":"На кривой забывания Эббингауза результат через сутки выглядит выше ожидаемого. Дженкинс и Далленбах истолковали этот скачок как эффект сна и поставили опыт о влиянии сна на забывание. Их статья «Obliviscence during sleep and waking» вышла в 1924 году. В 2021 году метаанализ подвёл итог 177 статьям, опубликованным с 1967 по 2019 год.","sources":[{"title":"Murre, Dros. Replication and Analysis of Ebbinghaus' Forgetting Curve. PLoS ONE, 2015","url":"https://journals.plos.org/plosone/article?id=10.1371/journal.pone.0120644","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Jenkins and Dallenbach … interpreted the discrepancy as an effect of sleep, which motivated them to investigate this closer in an experiment … Jenkins JG, Dallenbach KM (1924) Obliviscence during sleep and waking."},{"title":"Berres, Erdfelder. The sleep benefit in episodic memory. Psychological Bulletin, 2021","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35404637/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"This sleep benefit in episodic memory has been documented in almost a century of research. … 177 articles published between 1967 and 2019."}],"concepts":["sleep_memory_history"],"prereq_concepts":["sleep_benefit"],"replication":{"status":"replicated","note":"По Мюрре и Дросу (2015), эффект сна на припоминание из опыта Дженкинса и Далленбаха с тех пор воспроизводили много раз."},"type":"timeline","events":[{"year":1924,"label":"Дженкинс и Далленбах публикуют опыт о сне и забывании"},{"year":1967,"label":"Выходит самая ранняя из статей, вошедших в метаанализ 2021 года"},{"year":2021,"label":"Беррес и Эрдфельдер публикуют метаанализ 177 статей"}],"takeaway":"Выигрыш памяти от сна изучают почти век."},{"id":"psychology.memory.sleep-and-memory.when-bigger","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Когда выигрыш от сна больше, а когда меньше","body":"В метаанализе 2021 года выигрыш от сна был больше, когда материал изучали несколько раз, а не один. Для слов он был наибольшим при свободном припоминании (вспомнить без подсказок), меньше при припоминании с подсказкой и при узнавании (найти знакомое среди предложенного). Естественный ночной сон давал больший выигрыш, чем дневной.","sources":[{"title":"Berres, Erdfelder. The sleep benefit in episodic memory. Psychological Bulletin, 2021","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35404637/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"the sleep benefit is larger when stimuli are studied multiple times instead of just once. … It is largest in free recall, followed by cued recall and recognition tasks. … larger for natural sleep and nighttime naps"}],"concepts":["sleep_benefit_moderators"],"prereq_concepts":["sleep_benefit"],"replication":{"status":"mixed","note":"Различия найдены в одном метаанализе 2021 года сравнением разных исследований между собой, а не прямыми повторениями опытов."},"type":"comparison","a":"Выигрыш больше","b":"Выигрыш меньше","criteria":[{"name":"Сколько раз изучали","a":"материал изучали несколько раз","b":"материал изучали один раз"},{"name":"Как проверяли память на слова","a":"свободное припоминание, без подсказок","b":"припоминание с подсказкой, а ещё меньше узнавание"},{"name":"Какой сон","a":"естественный ночной сон или короткий сон ночью","b":"дневной короткий сон и другие схемы опыта"}],"verdict":"Размер выигрыша от сна зависит от того, как учили, как проверяли и когда спали."},{"id":"psychology.memory.sleep-and-memory.sleep-benefit-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.memory.sleep-and-memory.sleep-benefit","explanation":"Неверно: после сна вспоминают больше. Метаанализ 2021 года оценил общий эффект как умеренный, g = 0,44, и это мера разницы между условиями, а не доля запомненного.","type":"quiz_true_false","statement":"После сна люди в среднем вспоминают меньше, чем после такого же времени бодрствования","correct":false},{"id":"psychology.memory.sleep-and-memory.smaller-than-thought","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Эффект сна меньше, чем считалось","body":"Беррес и Эрдфельдер не нашли явных признаков выборочной публикации (печатают в основном удачные результаты). С поправкой на неё эффект сна снижается с g = 0,44 до g = 0,28, но остаётся значимым. По обзору Корди и Раша 2021 года, часть ключевых находок не воспроизвелась, и, видимо, эффекты сна меньше и сильнее зависят от задачи, чем считалось.","sources":[{"title":"Berres, Erdfelder. The sleep benefit in episodic memory. Psychological Bulletin, 2021","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/35404637/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Although there was no obvious evidence for selective reporting, … When accounting for selective reporting bias, the overall effect of sleep on episodic memory is reduced but still significant (g = 0.28)."},{"title":"Cordi, Rasch. How robust are sleep-mediated memory benefits? Current Opinion in Neurobiology, 2021","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32711356/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"several key findings supporting these theories could not be replicated or occurred only under certain conditions, suggesting that effects of sleep on memory are smaller, more task-dependent … than previously assumed."}],"concepts":["sleep_benefit_robustness"],"prereq_concepts":["sleep_benefit","effect_size"],"replication":{"status":"mixed","note":"Общий эффект сна значим и после поправки, но часть ключевых находок о сне и памяти повторить не удалось."},"type":"myth_vs_fact","myth":"Сон надёжно закрепляет всё, что вы выучили за день.","fact":"Эффект сна есть, но с поправкой на выборочную публикацию он снижается до g = 0,28, а по обзору 2021 года он меньше и сильнее зависит от задачи, чем считалось."},{"id":"psychology.memory.sleep-and-memory.cues-in-sleep","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Как работает подсказка во сне","body":"В опыте Рудой и коллег 2009 года с каждым предметом, чьё место запоминали, звучал свой тихий звук. Часть звуков проигрывали в медленноволновом (глубоком медленном) сне, и после сна места с подсказкой вспоминали точнее. Метаанализ 91 эксперимента 2020 года: эффект g = 0,29, значимый во второй стадии медленного сна и в медленноволновом, не в быстром.","sources":[{"title":"Hu et al. Promoting memory consolidation during sleep: A meta-analysis of targeted memory reactivation. Psychological Bulletin, 2020","url":"https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC7144680/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Rudoy and colleagues (2009) similarly reactivated spatial memories during SWS but with a set of low-intensity sounds … locations of cued objects were recalled more accurately than were locations of uncued objects."},{"title":"Hu et al. Psychological Bulletin, 2020, abstract","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32027149/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"compiled from 91 experiments … (Hedges' g = 0.29, 95% CI [0.21, 0.38]), with a significant effect for two stages of non-rapid-eye-movement (NREM) sleep … not effective during REM sleep nor during wakefulness"}],"concepts":["targeted_memory_reactivation"],"prereq_concepts":["sleep_benefit","effect_size"],"replication":{"status":"replicated","note":"Метаанализ 2020 года по 91 эксперименту подтвердил эффект подсказок в медленном сне; в быстром сне и в бодрствовании эффекта не нашли."},"type":"how_it_works","steps":["Во время учёбы связать каждый тихий звук со своим предметом, место которого нужно запомнить.","Во время медленноволнового сна проиграть часть этих звуков.","После сна проверить память, места предметов с подсказкой вспоминаются точнее."]},{"id":"psychology.memory.sleep-and-memory.cues-in-sleep-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.memory.sleep-and-memory.cues-in-sleep","explanation":"В быстром сне подсказки не помогали, как и в бодрствовании. Значимый эффект был в двух стадиях медленного сна: во второй и в медленноволновой.","type":"quiz_single","question":"Что верно про подсказки во сне по метаанализу 2020 года?","options":["Эффект есть в быстром сне, нет в медленноволновом сне","Эффект есть во второй стадии медленного сна, нет в медленноволновом","Эффект есть в медленноволновом сне, нет в быстром сне","Эффект есть в быстром сне, нет во второй стадии медленного сна"],"correct":2}]},{"id":"psychology.memory.context-dependent-memory","domain":"psychology","topic_id":"psychology.memory","order":8,"title":"Память и обстановка","hook":"Опыт с водолазами 1975 года стал классикой, а повторение 2021 года не нашло даже тенденции","difficulty":2,"est_minutes":3,"status":"checked","is_free":false,"disclaimers":["Факты подготовлены с помощью ИИ и могут содержать ошибки"],"tags":["память","контекст","репликация"],"prerequisites":[],"related":[],"cover":null,"cards":[{"id":"psychology.memory.context-dependent-memory.divers-1975","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Слова под водой и на берегу","body":"В опыте Годдена и Бэддели 1975 года водолазы слушали слова на суше или под водой и через 4 минуты вспоминали их в одной из двух обстановок. Вспоминание было намного лучше в той же обстановке, где слова учили. Это результат одного опыта: повторение 2021 года его не подтвердило.","sources":[{"title":"Murre. The Godden and Baddeley (1975) experiment on context-dependent memory on land and underwater: a replication. Royal Society Open Science, 2021","url":"https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC8568063/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"These authors had divers learn spoken words, either on land or underwater, and after 4 min tested them in either environment … whether learning underwater or on land, recall of the materials was much better in the same environment."},{"title":"Murre. The Godden and Baddeley (1975) experiment: a replication. Royal Society Open Science, 2021, abstract","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34760281/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Contrary to the original study, we did not find that recall in the same context where the words had been learned was better than recall in the other context."}],"concepts":["context_dependent_memory"],"prereq_concepts":[],"replication":{"status":"not_replicated","note":"В повторении 2021 года 16 водолазов не вспоминали лучше в той же обстановке, где учили слова."},"type":"mini_case","situation":"Водолаз слушает список слов под водой. Через 4 минуты его просят вспомнить эти слова: либо там же под водой, либо на берегу.","question":"Где он вспомнит больше слов по результату опыта 1975 года?","solution":"По Годдену и Бэддели, там же, где учил: вспоминание было намного лучше в той же обстановке, и под водой, и на суше. Повторение 2021 года этот результат не подтвердило."},{"id":"psychology.memory.context-dependent-memory.weak-but-real","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Эффект обстановки надёжен, но во многих условиях слаб","body":"Метаанализ Смита и Велы 2001 года, сводный расчёт по многим исследованиям, показал, что эффекты обстановки надёжны. По Мюрре (2021), зависимость свободного припоминания (выученное называют без подсказок) от обстановки установлена, но во многих условиях довольно слабая: около 0,25 по d Коэна, мере разницы между условиями в долях разброса.","sources":[{"title":"Smith, Vela. Environmental context-dependent memory: a review and meta-analysis. Psychonomic Bulletin & Review, 2001","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/11495110/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"The meta-analysis showed that across all studies, environmental context effects were reliable"},{"title":"Murre. The Godden and Baddeley (1975) experiment on context-dependent memory on land and underwater: a replication. Royal Society Open Science, 2021","url":"https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC8568063/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Environmental context-dependent memory measured with free recall is now well established, although in many circumstances the effect is rather weak with an effect size … of around 0.25"}],"concepts":["context_effect_size"],"prereq_concepts":["context_dependent_memory"],"replication":{"status":"replicated","note":"Метаанализ 2001 года нашёл эффекты обстановки надёжными по совокупности исследований, но во многих условиях эффект слабый."},"type":"fact","claim":"Зависимость свободного припоминания от обстановки установлена, но во многих условиях она довольно слабая, размер эффекта (d Коэна) около 0,25.","number":{"value":0.25,"unit":"d Коэна"}},{"id":"psychology.memory.context-dependent-memory.replication-2021","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Повторение 2021 года не нашло даже тенденции","body":"В работе, опубликованной в 2021 году, Мюрре повторил опыт: 16 водолазов слушали слова на суше или под водой и вспоминали их через 4 минуты, каждый во всех четырёх сочетаниях. В отличие от оригинала, в той же обстановке слова не вспоминали лучше, не было даже тенденции в ту же сторону. По словам автора, до этого повторений опыта не публиковали.","sources":[{"title":"Murre. The Godden and Baddeley (1975) experiment: a replication. Royal Society Open Science, 2021, abstract","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34760281/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Sixteen divers studied auditorily presented word lists on land or underwater and recalled these 4 min later on land or underwater (each diver participated in all four combinations)."},{"title":"Murre. Royal Society Open Science, 2021, full text","url":"https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC8568063/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Our results, thus, not only fail to replicate Godden & Baddeley … but do not even have a trend in the same direction."}],"concepts":["divers_replication"],"prereq_concepts":["context_dependent_memory"],"replication":{"status":"not_replicated","note":"Повторение, опубликованное в 2021 году, не подтвердило опыт 1975 года. Автор пишет, что нужны новые повторения, возможно, с большим числом участников."},"type":"fact","claim":"В повторении, опубликованном в 2021 году, вспоминание в той же обстановке, где учили слова, не было лучше, чем в другой.","number":{"value":16,"unit":"водолазов"}},{"id":"psychology.memory.context-dependent-memory.replication-2021-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.memory.context-dependent-memory.replication-2021","explanation":"Неверно: в повторении 2021 года вспоминание в той же обстановке не было лучше. Мюрре пишет, что результат не просто не повторился, а не показал даже тенденции в ту же сторону.","type":"quiz_true_false","statement":"Повторение 2021 года подтвердило, что водолазы лучше вспоминают слова в той же обстановке","correct":false},{"id":"psychology.memory.context-dependent-memory.then-and-now","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Четыре дня у Обана против полутора часов в бассейне","body":"Водолазы Годдена и Бэддели прошли четыре условия за 4 дня, подводную часть в открытой воде у Обана в Шотландии (двоих позже проверяли в крытом бассейне). В повторении одна группа прошла их примерно за 1,5 часа в подогреваемом крытом бассейне. Мюрре допускает, что сжатые сроки могли усилить забывание из-за помех от ранее выученных списков.","sources":[{"title":"Murre. The Godden and Baddeley (1975) experiment on context-dependent memory on land and underwater: a replication. Royal Society Open Science, 2021","url":"https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC8568063/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"the Godden and Baddeley divers took 4 days to do all four conditions, whereas we had one experimental group do all four conditions in about 1.5 h, which may have caused extra forgetting due to proactive interference"},{"title":"Murre. Royal Society Open Science, 2021, full text, discussion","url":"https://doi.org/10.1098/rsos.200724","accessed":"2026-10-04","kind":"paper","quote":"the use of a heated indoor pool … instead of the open water dive near Oban, where the divers did the underwater part of the experiment … (except for two divers who were later replaced and used an indoor pool as well)"}],"concepts":["replication_differences"],"prereq_concepts":["divers_replication"],"replication":{"status":"not_replicated","note":"Результат 1975 года в повторении 2021 года не подтвердился; почему результаты разошлись, не установлено."},"type":"comparison","a":"Опыт 1975 года","b":"Повторение 2021 года","criteria":[{"name":"Время на четыре условия","a":"4 дня","b":"примерно 1,5 часа для одной группы"},{"name":"Где шла подводная часть","a":"открытая вода у Обана, Шотландия; двоих позже проверяли в крытом бассейне","b":"подогреваемый крытый бассейн"}],"verdict":"Автор повторения называет эти различия возможными объяснениями, а не установленной причиной расхождения."},{"id":"psychology.memory.context-dependent-memory.same-room-myth","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Обстановку можно восстановить в уме","body":"Говорят, что вспомнить выученное получится, только если вернуться в ту же обстановку. Метаанализ Смита и Велы 2001 года показал другое: если при проверке мысленно восстановить нужную обстановку, влияние смены окружения уменьшается. Его ослабляют и подсказки, не связанные с окружением, при учёбе и при проверке.","sources":[{"title":"Smith, Vela. Environmental context-dependent memory: a review and meta-analysis. Psychonomic Bulletin & Review, 2001","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/11495110/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"the use of noncontextual cues during learning (overshadowing) and at test (outshining), as well as mental reinstatement of appropriate context cues at test, all reduce the effect of environmental manipulations"}],"concepts":["mental_context_reinstatement"],"prereq_concepts":["context_dependent_memory"],"replication":{"status":"replicated","note":"Вывод сделан в метаанализе 2001 года по совокупности исследований эффекта обстановки."},"type":"myth_vs_fact","myth":"Вспомнить выученное получится, только если вернуться в ту же обстановку.","fact":"По метаанализу 2001 года мысленное восстановление нужной обстановки при проверке уменьшает влияние смены окружения."},{"id":"psychology.memory.context-dependent-memory.same-room-myth-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.memory.context-dependent-memory.same-room-myth","explanation":"Мысленное восстановление нужной обстановки при проверке уменьшает влияние смены окружения. Тот же метаанализ отмечает, что эффект ослабляют и подсказки, не связанные с окружением.","type":"quiz_single","question":"Что, по метаанализу 2001 года, уменьшает влияние смены обстановки на память?","options":["Проверка в другой, незнакомой комнате","Мысленное возвращение в обстановку учёбы","Громкая музыка в комнате во время проверки","Смена обстановки сразу после окончания учёбы"],"correct":1}]},{"id":"psychology.memory.misinformation-effect","domain":"psychology","topic_id":"psychology.memory","order":9,"title":"Как чужие слова меняют воспоминание","hook":"Достаточно услышать неверную деталь после события, и она может встроиться в ваше воспоминание о нём","difficulty":3,"est_minutes":3,"status":"checked","is_free":false,"disclaimers":["Факты подготовлены с помощью ИИ и могут содержать ошибки"],"tags":["память","эффект дезинформации","лофтус"],"prerequisites":[],"related":[],"cover":null,"cards":[{"id":"psychology.memory.misinformation-effect.three-stages","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Опыт о дезинформации в три шага","body":"Эффект дезинформации (misinformation effect) это ухудшение памяти о прошлом после знакомства с вводящими в заблуждение сведениями. Его изучают по стандартной схеме из трёх этапов. Сначала люди видят событие. Затем часть из них получает о нём ложную деталь. В конце всех просят вспомнить, что они видели в самом событии.","sources":[{"title":"Loftus. Planting misinformation in the human mind: a 30-year investigation of the malleability of memory. Learning & Memory, 2005","url":"https://learnmem.cshlp.org/content/12/4/361.full","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"… the standard three-stage procedure … Their subjects first saw several complex events … Next some of the subjects got misinformation about the event … Finally the subjects were asked to remember what they saw in the original event."},{"title":"Loftus. Planting misinformation in the human mind. Learning & Memory, 2005, abstract","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/16027179/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"The misinformation effect refers to the impairment in memory for the past that arises after exposure to misleading information. The phenomenon has been investigated for at least 30 years"}],"concepts":["misinformation_effect","three_stage_procedure"],"prereq_concepts":[],"replication":{"status":"replicated","note":"По обзору Лофтус 2005 года, эффект изучают не меньше 30 лет, и искажения памяти такой степени найдены в сотнях исследований."},"type":"how_it_works","steps":["Показать испытуемым событие.","Сообщить части испытуемых ложную деталь об этом событии.","Попросить всех вспомнить, что они видели в исходном событии."]},{"id":"psychology.memory.misinformation-effect.arm-not-neck","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Ложные детали помнили как увиденные примерно в 47% случаев","body":"В опыте Окадо и Старка 2005 года люди видели, как мужчина крадёт кошелёк у девушки. Потом часть из них узнавала, что пострадала её рука, а не шея. Многие потом помнили именно руку. В целом ложную деталь помнили как часть события примерно в 47% случаев. По словам Лофтус, это первая экспериментальная работа о механизмах эффекта с нейровизуализацией.","sources":[{"title":"Loftus. Planting misinformation in the human mind: a 30-year investigation of the malleability of memory. Learning & Memory, 2005","url":"https://learnmem.cshlp.org/content/12/4/361.full","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"… the first experimental work using neuroimaging … the girl's arm was hurt in the process (rather than her neck). … Overall, the misinformation was remembered as being part of the original event about 47% of the time."}],"concepts":["misinformation_rate"],"prereq_concepts":["three_stage_procedure"],"replication":{"status":"replicated","note":"По словам Лофтус, это первая работа о механизмах эффекта с нейровизуализацией. Искажение памяти такой степени, по её обзору 2005 года, найдено в сотнях исследований."},"type":"fact","claim":"В опыте Окадо и Старка 2005 года ложную деталь вспоминали как часть исходного события примерно в 47% случаев.","number":{"value":47,"unit":"%"}},{"id":"psychology.memory.misinformation-effect.not-a-recording","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Увиденное своими глазами тоже искажается","body":"Многие считают, что увиденное хранится в памяти как запись. Лофтус в обзоре 2005 года пишет, что искажение памяти такой степени, как в опыте Окадо и Старка, найдено в сотнях исследований на самом разном материале. Люди вспоминали несуществующее битое стекло, а после ложных подсказок путали знаки «стоп» и «уступи дорогу», молоток и отвёртку.","sources":[{"title":"Loftus. Planting misinformation in the human mind: a 30-year investigation of the malleability of memory. Learning & Memory, 2005","url":"https://learnmem.cshlp.org/content/12/4/361.full","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"The degree of distortion in memory observed in the Okado and Stark neuroimaging study has been found in hundreds of studies involving a wide variety of materials. People have recalled nonexistent objects such as broken glass."}],"concepts":["memory_distortion_breadth"],"prereq_concepts":["misinformation_effect"],"replication":{"status":"replicated","note":"По обзору Лофтус 2005 года, искажения такой степени найдены в сотнях исследований на разном материале."},"type":"myth_vs_fact","myth":"Что видел своими глазами, то и помню точно, как на видеозаписи.","fact":"Искажения памяти после ложных подсказок найдены в сотнях исследований на самом разном материале."},{"id":"psychology.memory.misinformation-effect.three-stages-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.memory.misinformation-effect.three-stages","explanation":"Сначала событие, затем ложная деталь, и только потом проверка памяти о самом событии. Ложную деталь при этом получает не каждый испытуемый, а только часть из них.","type":"quiz_ordering","prompt":"Расставьте этапы опыта о дезинформации по порядку","items":["Вспомнить, что было в исходном событии","Увидеть событие","Получить ложную деталь о событии"],"correct_order":[1,2,0]},{"id":"psychology.memory.misinformation-effect.warning-timing","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Предупреждение до ложных сведений и после","body":"Предупреждение о возможной дезинформации до того, как человек её получит, иногда помогает ей противостоять. Предупреждение после того, как ложные сведения уже усвоены, в исследовании 1982 года не помогло. Более новые работы, по обзору Лофтус 2005 года, предполагают, что такое предупреждение может отчасти помочь, но только в ограниченных условиях.","sources":[{"title":"Loftus. Planting misinformation in the human mind: a 30-year investigation of the malleability of memory. Learning & Memory, 2005","url":"https://learnmem.cshlp.org/content/12/4/361.full","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"a warning given after the misinformation had been processed did not improve … (Greene et al. 1982). … More recent work suggests that … post-misinformation warnings may have some success, but only in limited circumstances."},{"title":"Loftus. Planting misinformation in the human mind. Learning & Memory, 2005, abstract","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/16027179/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Warnings about the potential for misinformation sometimes work to inhibit its damaging effects, but only under limited circumstances."}],"concepts":["misinformation_warnings"],"prereq_concepts":["misinformation_effect"],"replication":{"status":"mixed","note":"Данные о предупреждениях расходятся: в опыте 1982 года предупреждение после дезинформации не помогло, а более новые работы предполагают, что оно может помочь лишь в ограниченных условиях."},"type":"comparison","a":"Предупреждение до дезинформации","b":"Предупреждение после неё","criteria":[{"name":"Результат","a":"Иногда помогает устоять перед ложными сведениями","b":"В 1982 году не помогло, по новым работам может помочь в ограниченных условиях"},{"name":"Возможная причина","a":"Человек, возможно, внимательнее ищет расхождения в новых сведениях","b":"Ложная деталь, видимо, уже встроилась в память"}],"verdict":"По этим данным, лучше предупреждать до ложных сведений, а не после, но и такое предупреждение помогает не всегда."},{"id":"psychology.memory.misinformation-effect.discrepancy","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Почему одни подмены проходят, а другие нет","body":"По принципу обнаружения расхождений (Discrepancy Detection) воспоминание скорее изменится, если человек сразу не заметит, что ложная деталь расходится с его памятью о событии. Люди, которым внушили, что они выпили алкоголь, и люди под гипнозом податливее к дезинформации. Лофтус предполагает, что такие состояния мешают замечать расхождения.","sources":[{"title":"Loftus. Planting misinformation in the human mind: a 30-year investigation of the malleability of memory. Learning & Memory, 2005","url":"https://learnmem.cshlp.org/content/12/4/361.full","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"recollections are more likely to change if a person does not immediately detect discrepancies between misinformation and memory for the original event. … if people are led to believe that they have drunk alcohol, they are more susceptible"}],"concepts":["discrepancy_detection"],"prereq_concepts":["misinformation_effect"],"replication":{"status":"replicated","note":"Сам эффект найден в сотнях исследований; данные об алкоголе и гипнозе Лофтус приводит по одной работе 2002 года на каждое состояние."},"type":"why","deeper":"Заметить расхождение не значит защититься: ложные воспоминания возможны и тогда. Человек иногда решает, что ошибся сам, и принимает новую деталь."},{"id":"psychology.memory.misinformation-effect.warning-timing-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.memory.misinformation-effect.warning-timing","explanation":"В опыте 1982 года такое предупреждение не помогло. Более новые работы предполагают, что оно может помочь, но только в ограниченных условиях. По предположению Лофтус, ложная деталь к этому моменту уже встроилась в память.","type":"quiz_single","question":"Что известно о предупреждении, данном уже после усвоения ложных сведений?","options":["По новым работам, помогает надёжнее, чем заранее","В опыте 1982 года помогло, но не всем людям","По новым работам, может помочь в части условий","В опыте 1982 года помогло так же, как заранее"],"correct":2}]},{"id":"psychology.memory.implanted-memories","domain":"psychology","topic_id":"psychology.memory","order":10,"title":"Воспоминание о том, чего не было","hook":"Части людей можно внушить целое событие из детства, но долю таких людей разные исследования считают по-разному","difficulty":3,"est_minutes":4,"status":"checked","is_free":false,"disclaimers":["Факты подготовлены с помощью ИИ и могут содержать ошибки"],"tags":["память","ложные воспоминания","внушение"],"prerequisites":["psychology.memory.misinformation-effect"],"related":[],"cover":null,"cards":[{"id":"psychology.memory.implanted-memories.lost-in-mall","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Потерялся в торговом центре в 6 лет","body":"Ложное воспоминание это память о событии, которого не было. В середине 1990-х людям пытались внушить целое событие из детства по сценариям от их родственников: в 6 лет человек надолго потерялся в торговом центре, и его спас пожилой человек. Это исследование Лофтус и Пикрелл 1995 года, Lost in the Mall.","sources":[{"title":"Loftus. Planting misinformation in the human mind. Learning & Memory, 2005","url":"https://learnmem.cshlp.org/content/12/4/361.full","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"One study used scenarios made up by relatives of subjects, and planted false memories of being lost for an extended time in a shopping mall at age 6 and rescued by an elderly person (Loftus 1993; Loftus and Pickrell 1995)."},{"title":"Murphy et al. Lost in the mall again: a preregistered replication and extension of Loftus & Pickrell (1995). Memory, 2023","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/37017540/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"The seminal Lost in the Mall study has been enormously influential in psychology …"}],"concepts":["false_memory","memory_implantation"],"prereq_concepts":["misinformation_effect"],"replication":{"status":"replicated","note":"В 2023 году предрегистрированное повторение нашло ложное воспоминание о торговом центре у 35% участников, в исходном исследовании таких было 25%."},"type":"mini_case","situation":"Исследователи хотят узнать, можно ли внушить взрослому не деталь, а целое событие из его детства, которого не было.","question":"Откуда взять для опыта правдоподобную ложную историю?","solution":"Попросить родственников участника придумать сценарий. В исследовании середины 1990-х по таким сценариям пытались внушить ложное воспоминание: в 6 лет человек надолго потерялся в торговом центре, и его спас пожилой человек.","lesson":"Это исследование Лофтус и Пикрелл 1995 года, его называют «Потерявшийся в торговом центре» (Lost in the Mall)."},{"id":"psychology.memory.implanted-memories.replicated-2023","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Опыт с торговым центром повторили в 2023 году","body":"В исследовании Лофтус и Пикрелл 1995 года ложное воспоминание нашли у 25% участников. В 2023 году его повторили со 123 участниками, впятеро большей выборкой, и заранее опубликовали план анализа, то есть сделали предрегистрацию. Ложное воспоминание о торговом центре нашли у 35% участников, авторы пишут, что воспроизвели результат исходной работы.","sources":[{"title":"Murphy et al. Lost in the mall again: a preregistered replication and extension of Loftus & Pickrell (1995). Memory, 2023","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/37017540/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"increasing the sample size fivefold … Participants (N = 123) … coding 35% of participants as reporting a false memory for getting lost in a mall in childhood (compared to 25% in the original study)"},{"title":"Scoboria et al. A mega-analysis of memory reports from eight peer-reviewed false memory implantation studies. Memory, 2017","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27892833/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"… eight published implantation studies (N = 423). … Using this scheme, 30.4% of cases were classified as false memories"}],"concepts":["preregistered_replication","mega_analysis"],"prereq_concepts":["memory_implantation"],"replication":{"status":"replicated","note":"Предрегистрированное повторение 2023 года воспроизвело результат исследования 1995 года на впятеро большей выборке."},"type":"timeline","events":[{"year":1995,"label":"Лофтус и Пикрелл находят ложное воспоминание у 25% участников"},{"year":2017,"label":"Сводный анализ 8 исследований внушения (423 человека) даёт 30,4% случаев"},{"year":2023,"label":"Предрегистрированное повторение со 123 участниками находит 35%"}],"takeaway":"Результат 1995 года повторился, но доля в каждом исследовании своя, и ложное воспоминание возникало у меньшинства участников."},{"id":"psychology.memory.implanted-memories.bugs-bunny","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Багз Банни на курорте Disney","body":"В одном исследовании участники оценивали поддельную рекламу Disney, в которой был Багз Банни. После одной такой рекламы 16% участников потом заявили, что встречали его на курорте Disney. Этого не могло быть: Багз Банни персонаж Warner Brothers, и на курорте Disney его не встретить.","sources":[{"title":"Loftus. Planting misinformation in the human mind. Learning & Memory, 2005","url":"https://learnmem.cshlp.org/content/12/4/361.full","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"In one study, the single fake ad led 16% of subjects to later claim that they had met him (Braun et al. 2002), which could not have occurred because Bugs Bunny is a Warner Brothers character"}],"concepts":["fake_ad_memory"],"prereq_concepts":["false_memory"],"replication":{"status":"replicated","note":"По обзору Лофтус 2005 года, в более поздних исследованиях с такой рекламой доля ложных убеждений была ещё выше."},"type":"fact","claim":"После одной поддельной рекламы 16% участников заявили, что встречали Багза Банни на курорте Disney, хотя он персонаж Warner Brothers.","number":{"value":16,"unit":"%"}},{"id":"psychology.memory.implanted-memories.replicated-2023-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.memory.implanted-memories.replicated-2023","explanation":"Неверно: в 2023 году ложное воспоминание о торговом центре нашли у 35% участников, в исследовании 1995 года таких было 25%. Выборка повторения была впятеро больше.","type":"quiz_true_false","statement":"Предрегистрированное повторение 2023 года не нашло ложных воспоминаний о торговом центре","correct":false},{"id":"psychology.memory.implanted-memories.how-to-count","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Доля ложных воспоминаний зависит от способа подсчёта","body":"Авторы сводного анализа 2017 года пишут, что оценки в отдельных исследованиях внушения расходятся отчасти потому, что ложное воспоминание в них определяли по-разному, и из-за разных методик внушения. Сами они кодировали ответы из восьми исследований по семи критериям. Брюин и Эндрюс отделяли какое-то переживание воспоминания от полного.","sources":[{"title":"Scoboria et al. A mega-analysis of memory reports from eight peer-reviewed false memory implantation studies. Memory, 2017","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27892833/","accessed":"2026-10-04","kind":"paper","quote":"Such variability is partly due to false memories having been operationalised differently across studies and to differences in memory induction techniques. … Independent raters coded transcripts using seven criteria"},{"title":"Brewin, Andrews. Creating Memories for False Autobiographical Events in Childhood: A Systematic Review. Applied Cognitive Psychology, 31(1), 2017","url":"https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC5248593/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"In memory implantation studies, some recollective experience for the suggested events is induced on average in 47% of participants, but only in 15% are these experiences likely to be rated as full memories."}],"concepts":["false_memory_coding","full_memory"],"prereq_concepts":["mega_analysis","false_memory"],"replication":{"status":"replicated","note":"Оба обзора находят ложные воспоминания у части участников: 30,4% случаев в сводном анализе; у Брюина и Эндрюс какое-то переживание у 47%, и лишь у 15% его, скорее всего, сочли бы полным воспоминанием."},"type":"comparison","a":"Сводный анализ Скобории и др.","b":"Обзор Брюина и Эндрюс","criteria":[{"name":"Как считали","a":"Кодировщики оценивали ответы по семи критериям","b":"Отделяли какое-то переживание воспоминания от полного воспоминания"},{"name":"Ложное воспоминание","a":"30,4% случаев","b":"В среднем у 15% участников переживание, скорее всего, сочли бы полным воспоминанием"},{"name":"Частичный результат","a":"Ещё 23% случаев с частичным принятием события","b":"Какое-то переживание воспоминания в среднем у 47%"}]},{"id":"psychology.memory.implanted-memories.not-anyone","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Внушить ложное детское воспоминание удаётся не всем","body":"Опыты вроде Lost in the Mall пересказывают так, будто внушить можно что угодно кому угодно. Брюин и Эндрюс заключают, что податливость к ложным воспоминаниям о детстве, по-видимому, более ограничена, чем предполагали. В сводном анализе 2017 года при личных сведениях, воображении и без фотографии события доля была 46,1%, меньше половины.","sources":[{"title":"Brewin, Andrews. Creating Memories for False Autobiographical Events in Childhood: A Systematic Review. Applied Cognitive Psychology, 31(1), 2017","url":"https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC5248593/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"We conclude that susceptibility to false memories of childhood events appears more limited than has been suggested."},{"title":"Scoboria et al. A mega-analysis of memory reports from eight peer-reviewed false memory implantation studies. Memory, 2017","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27892833/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"When the suggestion included self-relevant information, an imagination procedure, and was not accompanied by a photo depicting the event, the memory formation rate was 46.1%."}],"concepts":["suggestibility_limits"],"prereq_concepts":["memory_implantation","full_memory"],"replication":{"status":"replicated","note":"Ложные воспоминания о детстве находят в разных исследованиях внушения, но у меньшинства участников, и доля зависит от условий внушения."},"type":"myth_vs_fact","myth":"Любому человеку можно внушить любое воспоминание из детства.","fact":"По выводу Брюина и Эндрюс, податливость к ложным воспоминаниям о детстве, по-видимому, более ограничена, чем предполагали. В сводном анализе 2017 года доля менялась от условий внушения."},{"id":"psychology.memory.implanted-memories.how-to-count-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.memory.implanted-memories.how-to-count","explanation":"Авторы сводного анализа пишут, что ложное воспоминание в исследованиях внушения определяли по-разному, и называют ещё одну причину: разные методики внушения. Сами они по семи критериям отнесли к ложным воспоминаниям 30,4% случаев.","type":"quiz_single","question":"Что, по словам авторов сводного анализа, отчасти объясняет разброс оценок между исследованиями внушения?","options":["Опыты проводили в разные десятилетия","Разное понимание того, что такое ложная память","Участникам по-разному платили за участие в опыте","В части исследований данные оказались подделаны"],"correct":1}]},{"id":"psychology.memory.flashbulb-memories","domain":"psychology","topic_id":"psychology.memory","order":11,"title":"Яркие, но не точные воспоминания","hook":"Момент, когда вы узнали о большом событии, кажется незабываемым, но после 11 сентября 2001 года такие рассказы менялись","difficulty":3,"est_minutes":3,"status":"draft","is_free":false,"disclaimers":["Факты подготовлены с помощью ИИ и могут содержать ошибки"],"tags":["память","вспышки памяти","11 сентября"],"prerequisites":["psychology.memory.forgetting-curve"],"related":[],"cover":null,"cards":[{"id":"psychology.memory.flashbulb-memories.term-1977","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Вспышка памяти, термин 1977 года","body":"Термин «вспышка памяти» (flashbulb memory) в 1977 году предложили Браун и Кулик. Так они назвали воспоминание об обстоятельствах, в которых человек впервые узнал об очень неожиданном и значимом событии. Пример такого события: известие о том, что застрелен президент Джон Кеннеди.","sources":[{"title":"Hirst et al. Long-term memory for the terrorist attack of September 11. Journal of Experimental Psychology: General, 2009","url":"https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC2925254/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Brown and Kulik (1977) suggested the term flashbulb memory for the “circumstances in which one first learned of a very surprising and consequential … event,” for example, hearing the news that President John Kennedy had been shot."},{"title":"Talarico, Rubin. Confidence, not consistency, characterizes flashbulb memories. Psychological Science, 2003","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/12930476/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Flashbulb memories are not special in their accuracy, as previously claimed, but only in their perceived accuracy."}],"concepts":["flashbulb_memory"],"prereq_concepts":[],"replication":{"status":"mixed","note":"Особую точность таких воспоминаний, о которой писали раньше, Таларико и Рубин в 2003 году не подтвердили: особенным оказалось только ощущение точности."},"type":"fact","claim":"В 1977 году Браун и Кулик предложили термин flashbulb memory для обстоятельств, в которых человек впервые узнал об очень неожиданном и значимом событии."},{"id":"psychology.memory.flashbulb-memories.duke-diary","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Как проверяли воспоминания об 11 сентября","body":"12 сентября 2001 года 54 студента Университета Дьюка записали, как впервые услышали о терактах 11 сентября, и описали одно недавнее обычное событие. Потом их опросили снова: через 1, 6 или 32 недели. Новые рассказы сравнивали с первой записью. Насколько они совпадают, называют согласованностью (consistency).","sources":[{"title":"Talarico, Rubin. Confidence, not consistency, characterizes flashbulb memories. Psychological Science, 2003","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/12930476/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"On September 12, 2001, 54 Duke students recorded their memory of first hearing about the terrorist attacks of September 11 and of a recent everyday event. They were tested again either 1, 6, or 32 weeks later."},{"title":"Hirst et al. Long-term memory for the terrorist attack of September 11. Journal of Experimental Psychology: General, 2009","url":"https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC2925254/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"In doing so, it supports and extends the findings of Talarico and Rubin (2003), that is, that the rate of forgetting follows a similar pattern as found for ordinary autobiographical memories."}],"concepts":["memory_consistency"],"prereq_concepts":["flashbulb_memory"],"replication":{"status":"replicated","note":"Группа Хирста в 2009 году на более чем 3000 человек написала, что её данные поддерживают и расширяют выводы Таларико и Рубина."},"type":"how_it_works","steps":["Записать 12 сентября 2001 года, как узнали новость, и одно обычное недавнее событие.","Через 1, 6 или 32 недели снова рассказать об обоих событиях.","Сравнить новые рассказы с первой записью и оценить согласованность."]},{"id":"psychology.memory.flashbulb-memories.confidence-not-accuracy","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Особенна не точность, а уверенность в ней","body":"Таларико и Рубин сравнили, как студенты помнят новость 11 сентября и обычное событие. Согласованность, то есть совпадение с первой записью, у обоих не различалась и снижалась со временем. Яркость и вера в точность снижались только у обычного. Вывод авторов 2003 года: такие воспоминания особенны не точностью, а ощущением точности.","sources":[{"title":"Talarico, Rubin. Confidence, not consistency, characterizes flashbulb memories. Psychological Science, 2003","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/12930476/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Consistency for the flashbulb and everyday memories did not differ, in both cases declining over time. However, ratings of vividness, recollection, and belief in the accuracy of memory declined only for everyday memories."},{"title":"Hirst et al. A ten-year follow-up of a study of memory for the attack of September 11, 2001. Journal of Experimental Psychology: General, 2015","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25751741/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Despite the initial rapid forgetting, confidence remained high throughout the 10-year period."}],"concepts":["confidence_vs_consistency"],"prereq_concepts":["flashbulb_memory","memory_consistency"],"replication":{"status":"replicated","note":"Группа Хирста в 2015 году тоже нашла, что при быстром забывании в первый год уверенность оставалась высокой все 10 лет."},"type":"comparison","a":"Вспышка памяти","b":"Обычное воспоминание","criteria":[{"name":"Согласованность","a":"Снижалась со временем","b":"Тоже снижалась, разницы с вспышкой памяти нет"},{"name":"Оценка яркости","a":"Не снижалась","b":"Снижалась"},{"name":"Вера в точность","a":"Не снижалась","b":"Снижалась"}],"verdict":"Отличие в уверенности, а не в совпадении с первой записью"},{"id":"psychology.memory.flashbulb-memories.confidence-not-accuracy-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.memory.flashbulb-memories.confidence-not-accuracy","explanation":"Согласованность у обоих воспоминаний снижалась одинаково, а яркость и вера в точность падали только у обычного. Поэтому авторы говорят об особом ощущении точности, а не об особой точности.","type":"quiz_single","question":"Чем, по данным Таларико и Рубина, вспышка памяти отличалась от обычного воспоминания?","options":["Согласованность с первой записью снижалась медленнее","Оценки яркости и веры в точность не снижались","Согласованность с первой записью не снижалась совсем","Оценки яркости и веры в точность снижались быстрее"],"correct":1},{"id":"psychology.memory.flashbulb-memories.ten-years","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Десять лет наблюдений после 11 сентября","body":"Первую анкету раздали в течение недели после 11 сентября 2001 года, повторные через 11, 25 и 119 месяцев. В первый год люди быстро забывали, как узнали о событии, потом кривая забывания выровнялась и даже через 10 лет значимо не менялась. Уверенность все 10 лет оставалась высокой, а несовпадающие детали чаще повторялись, чем исправлялись.","sources":[{"title":"Hirst et al. A ten-year follow-up of a study of memory for the attack of September 11, 2001. Journal of Experimental Psychology: General, 2015","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25751741/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Despite the initial rapid forgetting, confidence remained high throughout the 10-year period. … Inconsistent flashbulb memories were more likely to be repeated rather than corrected over the 10-year period"},{"title":"Talarico, Rubin. Confidence, not consistency, characterizes flashbulb memories. Psychological Science, 2003","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/12930476/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"However, ratings of vividness, recollection, and belief in the accuracy of memory declined only for everyday memories."}],"concepts":["flashbulb_memory_long_term"],"prereq_concepts":["flashbulb_memory","memory_consistency"],"replication":{"status":"replicated","note":"Сходную картину раньше дали Таларико и Рубин в 2003 году: согласованность падала, а вера в точность у таких воспоминаний не снижалась."},"type":"fact","claim":"Несмотря на быстрое забывание в первый год, уверенность участников оставалась высокой все 10 лет.","number":{"value":10,"unit":"лет"}}]},{"id":"psychology.memory.testing-effect","domain":"psychology","topic_id":"psychology.memory","order":null,"title":"Проверка как способ учить","hook":"Почему попытка вспомнить работает лучше перечитывания","difficulty":1,"est_minutes":2,"status":"draft","is_free":false,"disclaimers":["Факты подготовлены с помощью ИИ и могут содержать ошибки"],"tags":["память","эффект тестирования"],"prerequisites":[],"related":[],"cover":null,"cards":[{"id":"psychology.memory.testing-effect.recall-beats-rereading","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Вспоминать полезнее, чем перечитывать","body":"В 2006 году психологи Генри Рёдигер и Джеффри Карпик дали студентам прочитать тексты. Потом одни перечитывали их, другие пытались вспомнить прочитанное без подсказок. Через 5 минут больше помнили те, кто перечитывал. Через 2 дня и через неделю выигрывали те, кто вспоминал, хотя перечитавшие были увереннее в своей памяти.","sources":[{"title":"Roediger, Karpicke. Test-Enhanced Learning. Psychological Science, 2006","url":"https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2006.01693.x","accessed":"2026-10-01","kind":"paper","quote":"However, on the delayed tests, prior testing produced substantially greater retention than studying, even though repeated studying increased students' confidence in their ability to remember the material."},{"title":"Rowland. The effect of testing versus restudy on retention. Psychological Bulletin, 2014","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25150680/","accessed":"2026-10-01","kind":"paper"}],"concepts":["testing_effect"],"prereq_concepts":[],"illustration":{"prompt":"Два студента за столами: один перечитывает раскрытую книгу, другой с закрытой книгой вспоминает прочитанное, над ним маленький светящийся символ мысли","alt":"Один студент перечитывает книгу, другой вспоминает прочитанное с закрытой книгой","asset":"illustrations/psychology/memory/testing-effect/recall-beats-rereading.webp","license":"generated","credit":"Иллюстрация: Между прочим","focus":{"x":0.5,"y":0.5}},"replication":{"status":"replicated","note":"Эффект тестирования подтверждён мета-анализом К. Роуланда (Psychological Bulletin, 2014)."},"type":"fact","claim":"Попытка вспомнить материал сильнее улучшает запоминание через дни, чем повторное чтение."}]},{"id":"psychology.biases.anchoring","domain":"psychology","topic_id":"psychology.biases","order":1,"title":"Якорь из случайного числа","hook":"В опыте 2006 года опытные юристы назначали срок ближе к числу, которое сами выбросили на кубиках","difficulty":1,"est_minutes":3,"status":"checked","is_free":false,"disclaimers":["Факты подготовлены с помощью ИИ и могут содержать ошибки"],"tags":["якорение","эвристики","суждения"],"prerequisites":[],"related":[],"cover":null,"cards":[{"id":"psychology.biases.anchoring.three-heuristics","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Якорь входит в три эвристики Тверски и Канемана","body":"Эвристика это упрощённое правило суждения. В 1974 году Тверски и Канеман описали три эвристики суждений при неопределённости. Третья из них подстройка от якоря (anchor), исходного числа: её обычно используют в числовых прогнозах. По словам авторов, эвристики очень экономны и обычно эффективны, но ведут к систематическим и предсказуемым ошибкам.","sources":[{"title":"Tversky, Kahneman. Judgment under Uncertainty: Heuristics and Biases. Science, 1974","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/17835457/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"This article described three heuristics that are employed in making judgements under uncertainty: … (iii) adjustment from an anchor, which is usually employed in numerical prediction when a relevant value is available."}],"concepts":["heuristic","anchoring"],"prereq_concepts":[],"replication":{"status":"replicated","note":"Якорение воспроизвелось в проекте Many Labs 2014 года на 36 выборках; мета-анализ 2021 года нашёл его в юридических решениях."},"type":"fact","claim":"В 1974 году Тверски и Канеман описали три эвристики суждений, одна из них подстройка от якоря.","number":{"value":3,"unit":"эвристики"}},{"id":"psychology.biases.anchoring.everest-question","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Как в опыте ставят якорь","body":"В опыте Джейковиц и Канемана 1995 года участник сначала сравнивал величину с якорем, потом оценивал её. В 2014 году проект Many Labs повторил 13 эффектов в 36 выборках, 10 из 13 воспроизвелись. Якорение было среди очень больших эффектов. Его проверяли на четырёх вопросах, например о высоте Эвереста, и якорь давали перед оценкой.","sources":[{"title":"Klein et al. Investigating variation in replicability: A Many Labs replication project. Social Psychology, 2014 (accepted manuscript)","url":"https://researchonline.lse.ac.uk/id/eprint/65158/1/__lse.ac.uk_storage_LIBRARY_Secondary_libfile_shared_repository_Content_Kappes%2C%20H_Investigating%20variation_Kappes_Investigating%20variation_2016.pdf","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"First, they indicated if the quantity was greater or less than an anchor value. Second, they estimated the quantity. … The original number served as an anchor, biasing estimates to be closer to it."}],"concepts":["anchoring_paradigm","replication"],"prereq_concepts":["anchoring"],"replication":{"status":"replicated","note":"В Many Labs 2014 года якорение воспроизвелось на четырёх вопросах с числами; исходную схему из трёх вопросов не повторяли."},"type":"how_it_works","steps":["Участнику называют число, заметно больше или меньше настоящего значения.","Он решает, больше или меньше искомая величина, чем это число.","Затем он даёт свою оценку, и она оказывается ближе к якорю."]},{"id":"psychology.biases.anchoring.judges-dice","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Требование, выпавшее на кубиках","body":"В исследовании 2006 года опытные юристы принимали решение о наказании по делу, зная заданное требование о сроке. В третьем исследовании участники сами определяли это требование броском кубиков, и всё равно смещали своё решение к нему. По данным авторов, экспертиза и опыт не уменьшали этот эффект.","sources":[{"title":"Englich, Mussweiler, Strack. Playing dice with criminal sentences. Personality and Social Psychology Bulletin, 2006","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/16382081/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"… they randomly determined this demand themselves by throwing dice (Study 3). Expertise and experience did not reduce this effect."}],"concepts":["anchoring_in_law"],"prereq_concepts":["anchoring"],"replication":{"status":"replicated","note":"Опыт с кубиками в Many Labs не повторяли. По мета-анализу 2021 года, 29 исследований указывают на якорный эффект в юридическом контексте, но есть признаки возможной публикационной предвзятости."},"type":"mini_case","situation":"Юрист читает материалы уголовного дела. Требование о сроке он получает сам, бросив кубики.","question":"Повлияет ли это случайное число на срок, который он назначит?","solution":"Да. В исследовании 2006 года юристы смещали решение о наказании к требованию, даже когда сами определяли его броском кубиков. Экспертиза и опыт этот эффект не уменьшали."},{"id":"psychology.biases.anchoring.judges-dice-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.biases.anchoring.judges-dice","explanation":"Юристы сами бросали кубики, и выпавшее число становилось требованием. По выводу авторов, на решения о наказании влияет даже явно случайное требование.","type":"quiz_single","question":"Откуда взялось требование о сроке в третьем исследовании 2006 года?","options":["Его назвал прокурор, который вёл дело","Его рассчитали по срокам похожих дел","Его выбросили на кубиках сами юристы","Его предложил защитник обвиняемого"],"correct":2},{"id":"psychology.biases.anchoring.why-anchor-works","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Почему случайное число сдвигает приговор","body":"Авторы исследования 2006 года пишут, что сдвиг приговора, по-видимому, вызван избирательным ростом доступности доводов, согласных со случайным требованием. Доступность здесь значит, насколько легко довод приходит на ум. В исследовании 4 при высоком якоре обвинительные доводы были доступнее, чем при низком.","sources":[{"title":"Englich, Mussweiler, Strack. Playing dice with criminal sentences. Personality and Social Psychology Bulletin, 2006","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/16382081/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"… a selective increase in the accessibility of arguments that are consistent with the random sentencing demand: The accessibility of incriminating arguments was higher if participants were confronted with a high rather than a low anchor"}],"concepts":["selective_accessibility"],"prereq_concepts":["anchoring"],"replication":{"status":"replicated","note":"Сам эффект якорения воспроизвёлся в Many Labs 2014 года; объяснение через доступность доводов здесь дано по исследованию 2006 года."},"type":"why"},{"id":"psychology.biases.anchoring.experts-not-immune","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Якорение нашли и в юридических решениях","body":"Мета-анализ 2021 года объединил результаты 29 исследований. Авторы заключили, что исследования указывают на якорный эффект в юридическом контексте. Они нашли признаки возможной публикационной предвзятости (результаты без эффекта реже публикуют) и лишь предварительные данные о том, что юридическая экспертиза может менять силу эффекта.","sources":[{"title":"Bystranowski et al. Anchoring effect in legal decision-making: A meta-analysis. Law and Human Behavior, 2021","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33734746/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"We found preliminary evidence of a potential moderating effect of some legally relevant factors, such as legal expertise or the anchor relevance. Conclusions: Existing research indicates anchoring effects exist in legal contexts."}],"concepts":["anchoring_meta_analysis"],"prereq_concepts":["anchoring","anchoring_in_law"],"replication":{"status":"replicated","note":"Мета-анализ 2021 года по 29 исследованиям нашёл якорный эффект в юридических решениях, но отметил возможную публикационную предвзятость."},"type":"myth_vs_fact","myth":"Опытного юриста случайное число не собьёт, он судит по фактам.","fact":"Мета-анализ 2021 года заключил, что исследования указывают на якорный эффект в юридическом контексте. О том, может ли юридическая экспертиза менять его силу, есть лишь предварительные данные."},{"id":"psychology.biases.anchoring.experts-not-immune-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.biases.anchoring.experts-not-immune","explanation":"Исследования из мета-анализа указывают на якорный эффект в юридическом контексте. Такие же предварительные данные, как об экспертизе, авторы нашли и для другого фактора: относится ли якорь к делу.","type":"quiz_true_false","statement":"По мета-анализу 2021 года, данные о том, меняет ли юридическая экспертиза силу якорного эффекта, пока предварительные","correct":true}]},{"id":"psychology.biases.availability","domain":"psychology","topic_id":"psychology.biases","order":2,"title":"Что легко вспомнить, то и кажется частым","hook":"Перечисляя примеры, люди могут судить не только по их числу, но и по тому, легко ли они вспоминаются","difficulty":1,"est_minutes":3,"status":"checked","is_free":false,"disclaimers":["Факты подготовлены с помощью ИИ и могут содержать ошибки"],"tags":["когнитивные искажения","эвристика доступности","оценка риска"],"prerequisites":[],"related":[],"cover":null,"cards":[{"id":"psychology.biases.availability.availability-defined","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"О частоте событий часто судят по доступным примерам","body":"В 1974 году в журнале Science А. Тверски и Д. Канеман описали три эвристики, способа судить в условиях неопределённости. Одну из них, доступность примеров или сценариев (availability), часто применяют, когда оценивают частоту класса событий. Такие эвристики очень экономны и обычно эффективны, но ведут к систематическим и предсказуемым ошибкам.","sources":[{"title":"Tversky, Kahneman. Judgment under Uncertainty: Heuristics and Biases. Science, 1974","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/17835457/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"availability of instances or scenarios, which is often employed when people are asked to assess the frequency of a class … These heuristics are highly economical and usually effective, but they lead to systematic and predictable errors."}],"concepts":["heuristic","availability_heuristic"],"prereq_concepts":[],"replication":{"status":"mixed","note":"Статья 1974 года описывает эвристику, а не один опыт, и о повторных проверках не сообщает. Её проявления, разобранные дальше, подтверждены в разной мере, статус указан у каждой карточки."},"type":"fact","claim":"Доступность примеров или сценариев часто используют, когда оценивают частоту класса событий."},{"id":"psychology.biases.availability.few-or-many","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Как опыт «мало или много примеров» проверяет лёгкость","body":"По гипотезе, перечислив несколько или много примеров, люди судят по лёгкости припоминания. Мета-анализ (сводный разбор) 2018 года по 263 исследованиям нашёл эффект средней силы, лёгкость объясняла от трети до половины его. Есть признаки публикационной предвзятости (чаще печатают работы с эффектом), поправка на неё снижает эффект максимум на треть.","sources":[{"title":"Weingarten, Hutchinson. Does ease mediate the ease-of-retrieval effect? A meta-analysis. Psychological Bulletin, 2018","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/29389178/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"263 studies … few-versus-many manipulation exhibits a medium-sized effect. … about a third to half of the total effect is mediated by subjective ease. … evidence of publication bias that reduces the standard effect by up to 1 third"}],"concepts":["ease_of_retrieval","meta_analysis"],"prereq_concepts":["availability_heuristic"],"replication":{"status":"replicated","note":"Мета-анализ 2018 года, 263 исследования, эффект средней силы. Есть признаки публикационной предвзятости, поправка на неё уменьшает стандартный эффект максимум на треть."},"type":"how_it_works","steps":["Участник перечисляет несколько или много примеров заданного типа.","Затем выносит суждение по теме этих примеров.","Исследователи сравнивают суждения групп «мало» и «много»."]},{"id":"psychology.biases.availability.two-risks","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Какой из двух рисков уносит больше жизней","body":"В исследовании 2005 года людей спрашивали, какой из двух рисков уносит больше жизней в год. Авторы сравнили несколько возможных механизмов. Лучше всего выбор людей описали два: доступность через припоминание случаев и регрессированная частота. Их точность почти не различалась, хотя механизмы исходят из разных представлений о работе мышления.","sources":[{"title":"Hertwig, Pachur, Kurzenhäuser. Judgments of risk frequencies: tests of possible cognitive mechanisms. JEP: Learning, Memory, and Cognition, 2005","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/16060769/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"How do people judge which of 2 risks claims more lives per year? … Two mechanisms, availability by recall and regressed frequency, conformed best to people's choices. … Their nearly indistinguishable level of performance"}],"concepts":["availability_by_recall","regressed_frequency"],"prereq_concepts":["availability_heuristic"],"replication":{"status":"mixed","note":"Припоминание подтвердилось в двух работах одной группы авторов, 2005 и 2012 годов, независимых крупных репликаций нет."},"type":"mini_case","situation":"Вам показывают две причины смерти и спрашивают, какая из них уносит больше жизней в год.","question":"Какие механизмы лучше всего описывают выбор людей?","solution":"В исследовании 2005 года выбор людей лучше всего описали два механизма: доступность через припоминание случаев и регрессированная частота. Их точность оказалась почти одинаковой."},{"id":"psychology.biases.availability.few-or-many-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.biases.availability.few-or-many","explanation":"По стандартному объяснению участники судят по субъективной лёгкости припоминания. Мета-анализ 2018 года показал, что через неё идёт от трети до половины эффекта. Это наводит на мысль, что эффект действует и другими путями.","type":"quiz_single","question":"На что, по гипотезе, опираются участники после перечисления примеров?","options":["На число примеров, которые успели назвать","На то, легко ли вспоминались примеры","На силу самых убедительных примеров","На то, как отвечали другие участники"],"correct":1},{"id":"psychology.biases.availability.media-myth","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Студенты судили о рисках по знакомым, а не по СМИ","body":"В двух исследованиях 2012 года на студентах изучали оценку рисков. В целом ответы лучше всего описывала доступность через припоминание: прямой опыт случаев риска среди знакомых. Встречи с рисками в СМИ сыграли пренебрежимо малую роль. Вес эмоциональной информации относительно доступности был выше в оценке воспринимаемого риска, чем частоты.","sources":[{"title":"Pachur, Hertwig, Steinmann. How do people judge risks: availability heuristic, affect heuristic, or both? JEP: Applied, 2012","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/22564084/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Overall, availability-by-recall, a heuristic that exploits people's direct experience of occurrences of risks in their social network, conformed to people's responses best. … Encounters with risks in the media … played a negligible role"}],"concepts":["risk_perception"],"prereq_concepts":["availability_by_recall"],"replication":{"status":"mixed","note":"Припоминание подтвердилось в двух работах одной группы авторов, 2005 и 2012 годов, независимых крупных репликаций нет. Выборки 2012 года студенческие."},"type":"myth_vs_fact","myth":"Насколько опасна та или иная беда, мы судим по тому, что видим в новостях.","fact":"В двух исследованиях 2012 года на студентах ответы в целом лучше всего описывала доступность через припоминание случаев среди знакомых, а встречи с рисками в СМИ сыграли пренебрежимо малую роль."},{"id":"psychology.biases.availability.why-not-always-wrong","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Почему опора на вспомненное не всегда ошибка","body":"То, что легко вспоминается, не обязательно сбивает с толку. В исследовании 2012 года у прямого опыта, то есть случаев риска среди знакомых, нашли высокую экологическую валидность: такая подсказка хорошо соответствует реальной частоте рисков. Она заметно выше, чем у эмоциональной информации. Оговорка: участниками были студенты.","sources":[{"title":"Pachur, Hertwig, Steinmann. How do people judge risks: availability heuristic, affect heuristic, or both? JEP: Applied, 2012","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/22564084/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"in student samples … We also found direct experience to carry a high degree of ecological validity (and one that clearly surpasses that of affective information)."}],"concepts":["ecological_validity"],"prereq_concepts":["availability_by_recall"],"replication":{"status":"mixed","note":"Вывод одной работы 2012 года на студенческих выборках; припоминание подтвердилось у той же группы в 2005 году, независимых крупных репликаций нет."},"type":"why"},{"id":"psychology.biases.availability.media-myth-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.biases.availability.media-myth","explanation":"Роль СМИ оказалась пренебрежимо малой, в целом ответы лучше всего описывала доступность через припоминание случаев среди знакомых. Вес эмоций относительно доступности был выше в оценке воспринимаемого риска, чем частоты.","type":"quiz_true_false","statement":"В исследовании 2012 года сильнее всего на оценки студентов влияли встречи с рисками в СМИ","correct":false}]},{"id":"psychology.biases.framing","domain":"psychology","topic_id":"psychology.biases","order":3,"title":"Спасти 200 или потерять 400","hook":"Одна и та же задача в словах о спасённых и о погибших собирает разные ответы","difficulty":1,"est_minutes":3,"status":"checked","is_free":false,"disclaimers":["Факты подготовлены с помощью ИИ и могут содержать ошибки"],"tags":["эффект формулировки","когнитивные искажения","принятие решений"],"prerequisites":[],"related":[],"cover":null,"cards":[{"id":"psychology.biases.framing.same-problem-new-words","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Та же задача другими словами, другой выбор","body":"В 1981 году Тверски и Канеман описали в журнале Science эффект формулировки (framing): предпочтения предсказуемо сдвигаются, когда ту же задачу формулируют иначе. Перевороты выбора они показали на денежных исходах, гипотетических и реальных, и в вопросах о жизнях людей.","sources":[{"title":"Tversky, Kahneman. The framing of decisions and the psychology of choice. Science, 1981","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/7455683/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"The psychological principles that govern the perception of decision problems and the evaluation of probabilities and outcomes produce predictable shifts of preference when the same problem is framed in different ways."}],"concepts":["framing_effect"],"prereq_concepts":[],"replication":{"status":"replicated","note":"Задача о болезни из этой статьи воспроизвелась по сумме данных Many Labs 2014 года, мета-анализ 1998 года нашёл эффект формулировки от малого до умеренного."},"type":"fact","claim":"Предпочтения предсказуемо сдвигаются, когда одну и ту же задачу формулируют по-разному."},{"id":"psychology.biases.framing.unusual-disease","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Задача о болезни: 200 спасённых или 400 погибших","body":"В задаче Тверски и Канемана болезнь грозит убить 600 человек. Программа А спасёт 200, программа Б с шансом 1/3 спасёт всех и с шансом 2/3 никого. В словах о спасённых чаще выбирают А, о погибших выбор переворачивается. В 2014 году Many Labs, проект массовой перепроверки опытов, повторил задачу на 36 выборках, и по сумме данных эффект подтвердился.","sources":[{"title":"Klein et al. Investigating variation in replicability: A Many Labs replication project. Social Psychology, 2014 (accepted manuscript)","url":"https://researchonline.lse.ac.uk/id/eprint/65158/1/__lse.ac.uk_storage_LIBRARY_Secondary_libfile_shared_repository_Content_Kappes%2C%20H_Investigating%20variation_Kappes_Investigating%20variation_2016.pdf","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Program A will save 200 people [400 people will die] […] In the “gain” framing condition, participants are more likely to adopt Program A, while this effect reverses in the loss framing condition."},{"title":"Klein et al. Investigating variation in replicability: A Many Labs replication project. Social Psychology, 2014 (accepted manuscript), abstract","url":"https://researchonline.lse.ac.uk/id/eprint/65158/1/__lse.ac.uk_storage_LIBRARY_Secondary_libfile_shared_repository_Content_Kappes%2C%20H_Investigating%20variation_Kappes_Investigating%20variation_2016.pdf#page=3","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"This research tested variation in the replicability of thirteen classic and contemporary effects across 36 independent samples totaling 6,344 participants. In the aggregate, ten effects replicated consistently."}],"concepts":["risky_choice_framing"],"prereq_concepts":["framing_effect"],"replication":{"status":"replicated","note":"В Many Labs 2014 года на 36 выборках по сумме данных воспроизвелись 10 из 13 эффектов, и этот среди них."},"type":"how_it_works","steps":["Участникам описывают вспышку необычной болезни, которая, как ожидается, убьёт 600 человек.","Одной группе дают выбор в словах о спасённых: 200 спасённых наверняка или шанс 1/3 спасти всех.","Другой группе дают тот же выбор в словах о погибших: 400 погибнут наверняка или шанс 1/3, что никто не умрёт."]},{"id":"psychology.biases.framing.live-or-die","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Выжить или умереть: одни данные, разный выбор","body":"В 1982 году в журнале New England Journal of Medicine вышло исследование: 238 пациентам, 491 студенту и 424 врачам предложили представить, что у них рак лёгкого, и выбрать между операцией и облучением. Одним исходы описывали через вероятность выжить, другим через вероятность умереть. Это результат одного исследования, и в нём выбор зависел от слов.","sources":[{"title":"McNeil, Pauker, Sox, Tversky. On the elicitation of preferences for alternative therapies. New England Journal of Medicine, 1982","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/7070445/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"In all three populations, the attractiveness of surgery, relative to radiation therapy, was substantially greater […] when the problem was framed in terms of the probability of living rather than in terms of the probability of dying."}],"concepts":["attribute_framing"],"prereq_concepts":["framing_effect"],"replication":{"status":"mixed","note":"Эффект формулировки в целом подтверждён, но по обзору Cochrane 2011 года подача сообщений о здоровье может почти не влиять на поведение."},"type":"mini_case","situation":"Людям показывают итоги операции и облучения при раке лёгкого. Одной группе исходы называют через вероятность выжить, другой через вероятность умереть.","question":"Изменится ли выбор, если данные те же, а слова другие?","solution":"Изменится. Во всех трёх группах, и у врачей тоже, операция по сравнению с облучением была заметно привлекательнее, когда исходы описывали через вероятность выжить, а не умереть.","lesson":"В этом опыте эффект формулировки проявился не только у пациентов и студентов, но и у врачей."},{"id":"psychology.biases.framing.unusual-disease-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.biases.framing.unusual-disease","explanation":"В словах о спасённых чаще берут надёжную программу А. При этом числа в двух формулировках одни и те же: 200 спасённых из 600 значит 600 − 200 = 400 погибших, меняются только слова.","type":"quiz_single","question":"Какую программу чаще выбирают, когда задачу описывают через спасённых?","options":["Программу А, где спасут 200 человек","Программу Б, где шанс 1/3 спасти всех","Обе программы выбирают одинаково часто","Чаще отказываются от обеих программ"],"correct":0},{"id":"psychology.biases.framing.gain-vs-loss-frame","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Выгоды или потери: куда склоняет каждая подача","body":"Мета-анализ Кюбергера 1998 года проверял идею: если выделить плюсы формально одинаковой задачи, люди избегают риска, а если равнозначные минусы, ищут его. В анализ вошли 136 статей, почти 30 000 участников и 230 размеров эффекта. Общий эффект подтвердился, но оказался от малого до умеренного и сильно зависел от устройства опыта.","sources":[{"title":"Kühberger. The Influence of Framing on Risky Decisions: A Meta-analysis. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 1998","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/9719656/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Based on a data pool of 136 empirical papers that reported framing experiments with nearly 30,000 participants, we calculated 230 effect sizes. Results show that the overall framing effect between conditions is of small to moderate size"}],"concepts":["gain_loss_framing"],"prereq_concepts":["framing_effect","risky_choice_framing"],"replication":{"status":"replicated","note":"Мета-анализ 1998 года по 136 статьям нашёл эффект от малого до умеренного и назвал его надёжным."},"type":"comparison","a":"Подача через выгоды","b":"Подача через потери","criteria":[{"name":"Что подчёркивает","a":"Положительные стороны задачи","b":"Равнозначные отрицательные стороны той же задачи"},{"name":"К чему склоняет","a":"К избеганию риска","b":"К поиску риска"}],"verdict":"По мета-анализу 1998 года разница между подачами от малой до умеренной и сильно зависит от устройства опыта."},{"id":"psychology.biases.framing.framing-and-behavior","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Меняет ли подача поведение в вопросах здоровья","body":"Обзор Cochrane 2011 года включил 35 исследований и 16 342 участника, все они потребители медицинской информации, не врачи. Вопреки распространённому мнению, данные низкого и среднего качества говорят, что подача может почти не влиять устойчиво на их поведение. Авторы допускают эффект при особых условиях. Поиск шёл до октября 2007 года.","sources":[{"title":"Akl et al. Framing of health information messages. Cochrane Database of Systematic Reviews, 2011","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/22161408/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Contrary to commonly held beliefs, the available low to moderate quality evidence suggests that both attribute and goal framing may have little if any consistent effect on health consumers' behaviour."}],"concepts":["health_message_framing"],"prereq_concepts":["framing_effect"],"replication":{"status":"mixed","note":"Влияние подачи на поведение в вопросах здоровья не подтвердилось устойчиво, данные низкого и среднего качества."},"type":"myth_vs_fact","myth":"Если правильно подать информацию о здоровье, люди станут вести себя иначе.","fact":"По обзору Cochrane 2011 года, подача через плюсы или минусы может почти не влиять устойчиво на поведение потребителей медицинской информации.","why_myth_exists":"Часть исследований предполагает, что положительная и отрицательная подача может вести к разным решениям."},{"id":"psychology.biases.framing.framing-and-behavior-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.biases.framing.framing-and-behavior","explanation":"Обзор нашёл, что подача может почти не влиять устойчиво на поведение. Авторы оговаривают, что данные низкого и среднего качества, а при особых условиях эффект возможен, и эти условия ещё надо изучить.","type":"quiz_true_false","statement":"По обзору Cochrane 2011 года, подача сообщений о здоровье надёжно меняет поведение людей","correct":false}]},{"id":"psychology.biases.sunk-cost","domain":"psychology","topic_id":"psychology.biases","order":4,"title":"Жалко бросать, раз уже заплатил","hook":"В задаче на поиск пищи мыши, крысы и люди сходно реагировали на уже потраченное время","difficulty":2,"est_minutes":3,"status":"checked","is_free":false,"disclaimers":["Факты подготовлены с помощью ИИ и могут содержать ошибки"],"tags":["невозвратные затраты","решения","репликация"],"prerequisites":[],"related":[],"cover":null,"cards":[{"id":"psychology.biases.sunk-cost.should-not-matter","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Невозвратные затраты у мышей, крыс и людей","body":"Невозвратные затраты (sunk costs) это вложения, которые нельзя вернуть. Решения следует принимать по ожидаемым последствиям, поэтому такие затраты не должны на них влиять. В 2018 году в двух задачах на поиск пищи мыши, крысы и люди показали сходную чувствительность к потраченному времени. Она росла только после того, как первое решение принято.","sources":[{"title":"Sweis et al. Sensitivity to \"sunk costs\" in mice, rats, and humans. Science, 2018","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30002252/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Sunk costs are irrecoverable investments that should not influence decisions … mice, rats, and humans show similar sensitivities to sunk costs … sensitivity to time invested accrued only after an initial decision had been made."}],"concepts":["sunk_cost_effect","temporal_sunk_cost"],"prereq_concepts":[],"replication":{"status":"mixed","note":"Это одна работа 2018 года, а не крупная репликация. Авторы пишут, что прежние данные о таком эффекте у разных видов противоречивы."},"type":"fact","claim":"В 2018 году мыши, крысы и люди показали сходную чувствительность к невозвратным затратам времени в задачах на поиск пищи."},{"id":"psychology.biases.sunk-cost.cold-game","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Мороз, матч и оплаченный билет","body":"Опыт с билетом на матч в мороз вошёл в проект Many Labs 2014 года, где заново проверяли известные эффекты психологии. В исходной работе 2009 года заплатившие за билет были лишь немного чаще готовы пойти. В Many Labs 10 эффектов воспроизвелись устойчиво, один получил слабую поддержку, два не воспроизвелись. Невозвратных затрат среди этих трёх нет.","sources":[{"title":"Klein et al. Investigating variation in replicability: A Many Labs replication project. Social Psychology, 2014 (accepted manuscript)","url":"https://researchonline.lse.ac.uk/id/eprint/65158/1/__lse.ac.uk_storage_LIBRARY_Secondary_libfile_shared_repository_Content_Kappes%2C%20H_Investigating%20variation_Kappes_Investigating%20variation_2016.pdf","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"marginally more likely to go to the game if they had paid for the ticket … ten effects replicated consistently … imagined contact … showed weak support … flag priming … and currency priming … did not replicate."}],"concepts":["replication"],"prereq_concepts":["sunk_cost_effect"],"replication":{"status":"replicated","note":"Эффект невозвратных затрат вошёл в 10 устойчиво воспроизведённых эффектов проекта Many Labs 2014 года."},"type":"mini_case","situation":"У вас билеты на важный матч любимой команды, но в день игры на улице мороз. Билет вы либо купили, либо получили бесплатно.","question":"Насколько вероятно, что вы пойдёте, и важно ли, платили ли вы?","solution":"Участники оценивали по шкале от 1 до 9, пойдут ли на матч. В исходной работе 2009 года заплатившие были немного чаще готовы пойти, чем те, кому билет достался даром.","lesson":"Разница в исходном опыте была небольшой, но эффект воспроизвёлся в Many Labs 2014 года."},{"id":"psychology.biases.sunk-cost.time-vs-money","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Потраченные деньги и потраченное время","body":"Сомэн (Soman) в 2001 году нашёл, что эффект невозвратных затрат для времени слабее, чем для денег. В 2023 году его опыты повторили на 821 участнике. В первом опыте разница между деньгами и временем подтвердилась. Во втором её не нашли: эффект невозвратных затрат проявился и для денег, и для времени.","sources":[{"title":"Petrov et al. Sunk Cost Effects for Time Versus Money: Replication and Extensions Registered Report of Soman. International Review of Social Psychology, 2023","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/40951812/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Soman (2001) found that sunk cost effect is weaker for time than for money … (N = 821) … differences between sunk money costs and sunk time costs in Study 1 … yet not in Study 2, in which we found sunk cost effects for both money and time"}],"concepts":["sunk_time_cost"],"prereq_concepts":["sunk_cost_effect"],"replication":{"status":"mixed","note":"Репликация 2023 года подтвердила разницу между деньгами и временем в первом опыте, но не во втором."},"type":"comparison","a":"Деньги","b":"Время","criteria":[{"name":"Сомэн, 2001","a":"Эффект невозвратных затрат сильнее","b":"Эффект слабее, чем для денег"},{"name":"Повтор 2023, опыт 1","a":"Эффект сильнее, чем для времени","b":"Разница с деньгами подтвердилась"},{"name":"Повтор 2023, опыт 2","a":"Эффект найден","b":"Эффект тоже найден, разницу не нашли"}],"verdict":"Разница между деньгами и временем подтвердилась в одном опыте из двух."},{"id":"psychology.biases.sunk-cost.should-not-matter-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.biases.sunk-cost.should-not-matter","explanation":"Сходную чувствительность показали мыши, крысы и люди. Для этого авторы сами придумали две параллельные задачи на поиск пищи.","type":"quiz_true_false","statement":"В опыте 2018 года чувствительность к потраченному времени нашли только у людей","correct":false},{"id":"psychology.biases.sunk-cost.why-waste","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Почему жалко бросать оплаченное","body":"Аркс (Arkes) в 1996 году показал, что люди принимают решения так, чтобы не выглядеть расточительными. В 2025 году его опыты повторили на 659 участниках. Эффект подтвердился в двух сценариях из трёх, а в сценарии с налоговой программой нет. Авторы назвали итог смешанной репликацией.","sources":[{"title":"Zhu, Feldman. Revisiting the psychology of waste: Replication and extensions Registered Report of Arkes (1996). Royal Society Open Science, 2025","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/40370606/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"showing that people's decisions are impacted by wastefulness, making decisions that avoid appearing wasteful … (N = 659) … Overall, we concluded a mixed replication, with a successful replication of two of the three tested studies."}],"concepts":["waste_avoidance"],"prereq_concepts":["sunk_cost_effect"],"replication":{"status":"mixed","note":"Репликация 2025 года подтвердила эффект в двух сценариях из трёх, авторы называют её смешанной."},"type":"why","deeper":"Участников спросили и о причинах выбора. В сценарии с палаткой самой важной причиной они назвали желание как можно меньше тратить впустую."},{"id":"psychology.biases.sunk-cost.not-only-adults","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Невозвратные затраты это не детская ошибка","body":"В двух опытах 2025 года участвовали люди от 2 до 97 лет, и всем давали одни и те же задания. Взрослые и подростки стабильно выносили суждения в духе невозвратных затрат, а дети нет. Это одна работа, и авторы пишут, что прежние данные о детях противоречивы.","sources":[{"title":"Hamzagic et al. Sunk-cost judgments across the child to adult lifespan. Psychonomic Bulletin & Review, 2025","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/40035929/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Current developmental research on the SCE in childhood is mixed … Samples ranged from 2 to 97 years of age … Adults and adolescents consistently made sunk-cost judgments, but children did not."}],"concepts":["cognitive_development"],"prereq_concepts":["sunk_cost_effect"],"replication":{"status":"mixed","note":"Это одна работа 2025 года, а не крупная репликация. Авторы пишут, что прежние данные о детях противоречивы."},"type":"myth_vs_fact","myth":"Держаться за потраченное это детская ошибка, с возрастом она проходит","fact":"В опытах 2025 года подростки и взрослые стабильно рассуждали в духе невозвратных затрат, а дети нет.","why_myth_exists":"Часть исследователей предполагала, что после детства такие суждения с возрастом ослабевают."},{"id":"psychology.biases.sunk-cost.not-only-adults-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.biases.sunk-cost.not-only-adults","explanation":"Подростки и взрослые стабильно рассуждали в духе невозвратных затрат, а дети нет. Авторы заметили и другое: картина по возрастам зависела от того, каким заданием измеряли эффект.","type":"quiz_single","question":"В какой группе суждения в духе невозвратных затрат не были устойчивыми в опытах 2025 года?","options":["У подростков","У взрослых","У детей","У подростков и взрослых"],"correct":2}]},{"id":"psychology.biases.loss-aversion","domain":"psychology","topic_id":"psychology.biases","order":5,"title":"Своя кружка дороже чужой","hook":"В опыте 1990 года владельцы в среднем ценили кружки выше, а привычное объяснение в 2019-2020 годах оспорили","difficulty":2,"est_minutes":3,"status":"checked","is_free":false,"disclaimers":["Факты подготовлены с помощью ИИ и могут содержать ошибки"],"tags":["неприятие потерь","эффект обладания","теория перспектив"],"prerequisites":["psychology.biases.framing"],"related":[],"cover":null,"cards":[{"id":"psychology.biases.loss-aversion.losses-loom","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Потери, по-видимому, весят больше выгод","body":"В 2002 году Нобелевский комитет писал: большинство людей, по-видимому, сильнее избегают потерь, чем стремятся к выгодам того же размера. Их считают от точки отсчёта (reference level), часто это нынешнее положение дел. В череде рискованных решений люди, по-видимому, оценивают каждое по его выгодам и потерям отдельно, а не по всему богатству.","sources":[{"title":"NobelPrize.org. The Prize in Economic Sciences 2002, Popular information","url":"https://www.nobelprize.org/prizes/economic-sciences/2002/popular-information/","accessed":"2026-10-03","kind":"primary","quote":"individuals thus appear to base each decision on its gains and losses in isolation … most individuals seem to be more averse to losses, relative to a reference level, than partial to gains of the same size."}],"concepts":["loss_aversion","reference_point"],"prereq_concepts":[],"replication":{"status":"mixed","note":"Описание 2002 года. Обзор 2019 года утверждает, что в ранних исследованиях перевешивали очень крупные потери, а мелкие часто нет."},"type":"fact","claim":"По описанию Нобелевского комитета 2002 года, большинство людей, по-видимому, сильнее избегают потерь, чем стремятся к выгодам того же размера."},{"id":"psychology.biases.loss-aversion.mugs-1990","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Кружки раздали случайно: сколько их продадут?","body":"Эффект обладания (endowment effect): за свою вещь обычно хотят больше денег, чем готовы заплатить за такую же. Так это явление называет Ричард Талер. Один из известных примеров, по описанию на сайте Нобелевской премии 2017 года, это опыт с кружками, который Талер провёл в 1990 году вместе с Даниэлем Канеманом и Джеком Кнечем.","sources":[{"title":"NobelPrize.org. The Prize in Economic Sciences 2017, Popular Science Background","url":"https://www.nobelprize.org/prizes/economic-sciences/2017/popular-information/","accessed":"2026-10-03","kind":"primary","quote":"a famous experiment from 1990, conducted by Thaler with Laureate Daniel Kahneman and Jack Knetsch … around half the mugs should be sold … those who happened to get a mug valued it more highly … far fewer than half the mugs changed hands."}],"concepts":["endowment_effect","loss_aversion"],"prereq_concepts":[],"replication":{"status":"replicated","note":"Разрыв цен продавцов и покупателей подтвердил мета-анализ 2017 года по 35 статьям о лотереях. Объяснение через неприятие потерь оспаривается."},"type":"mini_case","situation":"Кружки раздали случайно выбранным участникам. Владельцы могли продать кружку тем, кому она не досталась.","question":"Сколько кружек должно было сменить владельца, если обе группы ценят их одинаково, и что вышло на деле?","solution":"Примерно половина: группы выбраны случайно, значит, в среднем должны ценить кружки одинаково. На деле владельцы в среднем ценили кружку выше, и из рук в руки перешло гораздо меньше половины кружек.","lesson":"Талер объясняет эффект обладания неприятием потерь: отдать своё переживается как потеря, а получить то же самое как выгода."},{"id":"psychology.biases.loss-aversion.buyers-sellers","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Продавец и покупатель одной лотереи","body":"Мета-анализ (сводный анализ многих работ) 2017 года объединил 35 статей о ценах денежных лотерей. Продавцы просили заметно больше, чем готовы были платить покупатели: размер эффекта d Коэна 0,58. Но цены продавцов отклонялись от ожидаемой стоимости лотереи (среднего выигрыша) меньше, чем цены покупателей.","sources":[{"title":"Yechiam, Ashby, Pachur. Who's biased? A meta-analysis of buyer-seller differences in the pricing of lotteries. Psychological Bulletin, 2017","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28263644/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"The meta-analysis, which includes 35 articles, indicates that selling prices considerably exceed buying prices (Cohen's d = 0.58) … selling prices deviate less from the lotteries' expected values than buying prices"}],"concepts":["expected_value","meta_analysis"],"prereq_concepts":["endowment_effect"],"replication":{"status":"replicated","note":"Разрыв цен продавцов и покупателей подтвердил мета-анализ 2017 года по 35 статьям. Толкование через неприятие потерь оспаривается."},"type":"comparison","a":"Продавец лотереи","b":"Покупатель лотереи","criteria":[{"name":"Цена","a":"Заметно выше цены покупателя, d = 0,58","b":"Заметно ниже цены продавца"},{"name":"Отклонение от ожидаемой стоимости","a":"Меньше, чем у покупателя","b":"Больше, чем у продавца"}],"verdict":"Ближе к ожидаемой стоимости цена продавца, и это ставит под вопрос привычное объяснение: продавцы завышают цену из-за неприятия потерь."},{"id":"psychology.biases.loss-aversion.mugs-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.biases.loss-aversion.mugs-1990","explanation":"Ждали около половины, ведь группы выбраны случайно. Владельцы ценили кружку выше, и продаж было гораздо меньше. Нобелевский комитет пишет, что эффект обладания может сокращать торговлю и мешать разрешению споров.","type":"quiz_single","question":"Какая доля кружек сменила владельца в опыте 1990 года?","options":["Примерно половина","Гораздо меньше половины","Заметно больше половины","Почти все кружки"],"correct":1},{"id":"psychology.biases.loss-aversion.prospect-theory-path","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Теория перспектив: от статьи 1979 года до её повтора","body":"В 1979 году Канеман и Тверски проверили денежные решения при риске и заключили, что они заметно расходятся с теорией ожидаемой полезности. Их альтернативой стала теория перспектив (prospect theory). В 2002 году премию по экономике получили Даниэль Канеман и Вернон Смит. Повтор исходных заданий на 4 098 участниках в 19 странах вышел в 2020 году.","sources":[{"title":"Ruggeri et al. Replicating patterns of prospect theory for decision under risk. Nature Human Behaviour, 2020","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/32424259/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Kahneman and Tversky's 1979 study tested financial choices under risk … (n = 4,098 participants, 19 countries, 13 languages) … The results replicated for 94% of items, with some attenuation."},{"title":"NobelPrize.org. The Prize in Economic Sciences 2002, Popular information","url":"https://www.nobelprize.org/prizes/economic-sciences/2002/popular-information/","accessed":"2026-10-03","kind":"primary","quote":"This year’s prize is awarded to the innovators in these two fields: Daniel Kahneman and Vernon Smith."}],"concepts":["prospect_theory","expected_utility","replication"],"prereq_concepts":["loss_aversion"],"replication":{"status":"replicated","note":"В статье 2020 года описан повтор заданий 1979 года на 4 098 участниках в 19 странах: 94% заданий воспроизвелись, с некоторым ослаблением."},"type":"timeline","events":[{"year":1979,"label":"Канеман и Тверски находят расхождение с теорией ожидаемой полезности"},{"year":2002,"label":"Премия по экономике Даниэлю Канеману и Вернону Смиту"},{"year":2020,"label":"Опубликован повтор в 19 странах, воспроизвелись 94% заданий"}],"takeaway":"Задания 1979 года повторили в 19 странах, и 94% из них воспроизвелись, хотя и с некоторым ослаблением."},{"id":"psychology.biases.loss-aversion.loss-aversion-debate","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Миф о том, что любая потеря тяжелее выгоды","body":"Обзор 2019 года пишет, что в ранних исследованиях очень крупные потери перевешивали, а мелкие часто нет. По обзору 2020 года, неприятие потерь недавно поставлено под сомнение. Недавние работы утверждают, что многие случаи эффекта обладания, которые приписывали неприятию потерь, можно лучше объяснить предпочтением бездействия действию.","sources":[{"title":"Yechiam. Acceptable losses: the debatable origins of loss aversion. Psychological Research, 2019","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/29663131/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"the early studies of utility functions have shown that while very large losses are overweighted, smaller losses are often not."},{"title":"Gal. Why the sun will not set on the endowment effect: the endowment effect after loss aversion. Current Opinion in Psychology, 2020","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33069097/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"both loss aversion and … have recently been called into question … many instances in which the endowment effect has been attributed to loss aversion can be better explained by a tendency to favor omission over commission."}],"concepts":["loss_aversion","omission_bias"],"prereq_concepts":["endowment_effect"],"replication":{"status":"mixed","note":"Неприятие потерь оспаривают обзоры 2019 и 2020 годов. Спор идёт об объяснении, а не о самом эффекте обладания."},"type":"myth_vs_fact","myth":"Любая потеря ощущается сильнее такой же выгоды","fact":"Обзор 2019 года утверждает, что в ранних исследованиях перевешивали очень крупные потери, а мелкие часто нет.","why_myth_exists":"Эффект обладания считали главным свидетельством неприятия потерь, а обзор 2019 года пишет, что сторонники этой идеи переоценили ранние данные."},{"id":"psychology.biases.loss-aversion.debate-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.biases.loss-aversion.loss-aversion-debate","explanation":"Неверно. По обзору 2019 года, в ранних исследованиях перевешивали очень крупные потери, а мелкие часто нет. Автор считает, что сторонники неприятия потерь переоценили эти данные.","type":"quiz_true_false","statement":"Обзор 2019 года утверждает, что перевешивают любые потери, даже мелкие","correct":false}]},{"id":"psychology.biases.hindsight-bias","domain":"psychology","topic_id":"psychology.biases","order":6,"title":"«Я так и знал»","hook":"Узнав исход, люди часто переоценивают, что знали бы и без него, и в основном этого не замечают","difficulty":2,"est_minutes":3,"status":"checked","is_free":false,"disclaimers":["Факты подготовлены с помощью ИИ и могут содержать ошибки"],"tags":["искажения","память","суждения"],"prerequisites":[],"related":[],"cover":null,"cards":[{"id":"psychology.biases.hindsight-bias.fischhoff-1975","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"В опыте 1975 года исход казался вероятнее тем, кто его знал","body":"Искажение задним числом (hindsight bias) Фишхофф изучал в работе 1975 года на коротких историях о прошлых событиях. Тем, кому сообщали исход, он казался более вероятным независимо от того, правдиво ли было сообщение. Сами участники в основном этого не замечали. По обзору 2025 года, позже искажение находили в самых разных опытах и в реальной жизни.","sources":[{"title":"Fischhoff. Hindsight not equal to foresight: the effect of outcome knowledge on judgment under uncertainty (1975). Qual Saf Health Care, 2003","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/12897366/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"receipt of such outcome knowledge was found to increase the postdicted likelihood of reported events … regardless of the likelihood of the outcome and the truth of the report. Judges were, however, largely unaware of the effect"},{"title":"Fischhoff. Fifty years of hindsight bias research: Reflection on Fischhoff (1975). JEP: Human Perception and Performance, 2025","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/39913490/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Fischhoff (1975) introduced tasks … along with initial evidence using historical vignettes. Subsequent studies have found the bias in a wide variety of experimental and real-world settings."}],"concepts":["hindsight_bias","outcome_knowledge"],"prereq_concepts":[],"replication":{"status":"replicated","note":"По обзору 2025 года, искажение находили в самых разных экспериментальных и реальных условиях; мета-анализ 2019 года объединил девять исследований."},"type":"fact","claim":"В опыте 1975 года знание исхода повышало оценку его вероятности задним числом, а участники в основном этого не замечали."},{"id":"psychology.biases.hindsight-bias.two-sources","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Откуда берётся искажение задним числом","body":"Мета-анализ 2019 года, то есть сводный анализ девяти исследований (366 молодых и 368 пожилых участников), описывает два источника искажения. Узнав правильный ответ, человек хуже вспоминает своё исходное суждение (искажение припоминания). А восстановленное заново суждение смещается к правильному ответу (искажение реконструкции).","sources":[{"title":"Groß, Pachur. Age differences in hindsight bias: A meta-analysis. Psychology and Aging, 2019","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30652889/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"two sources: an impairment in direct recall of the original (i.e., uninformed) judgment … (recollection bias) and a reconstruction of the original judgment that is biased toward the correct answer (reconstruction bias)."}],"concepts":["recollection_bias","reconstruction_bias"],"prereq_concepts":["hindsight_bias"],"replication":{"status":"replicated","note":"Два источника выделены мета-анализом 2019 года по девяти исследованиям (366 молодых и 368 пожилых участников)."},"type":"how_it_works","steps":["Вы отвечаете на вопрос, ещё не зная правильного ответа.","Узнав правильный ответ, вы хуже вспоминаете свой исходный.","Не вспомнив, вы восстанавливаете ответ, и он смещается к правильному."]},{"id":"psychology.biases.hindsight-bias.judging-others","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Как мы судим тех, кто не знал исхода","body":"Исход известен вам, но не был известен тем, кто тогда решал. В опыте Фишхоффа 1975 года люди со знанием исхода переоценивали, что знали бы сами без этого знания, и что на самом деле знали другие люди без него. Фишхофф писал, что такое неосознавание может серьёзно ограничивать способность судить о прошлом и учиться на нём.","sources":[{"title":"Fischhoff. Hindsight not equal to foresight: the effect of outcome knowledge on judgment under uncertainty (1975). Qual Saf Health Care, 2003","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/12897366/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"they overestimated what they would have known without outcome knowledge (Experiment 2), as well as what others (Experiment 3) actually did know without outcome knowledge."}],"concepts":["judging_others_in_hindsight"],"prereq_concepts":["hindsight_bias"],"replication":{"status":"replicated","note":"Здесь данные экспериментов 2 и 3 работы 1975 года; само искажение позже многократно воспроизводили, по обзору Фишхоффа 2025 года."},"type":"mini_case","situation":"Вы читаете разбор чужого решения и уже знаете, чем всё закончилось.","question":"Насколько точно вы оцените, что знали люди до исхода?","solution":"Скорее всего, хуже, чем кажется. В 1975 году участники со знанием исхода переоценивали, что знали бы сами без него (эксперимент 2) и что на самом деле знали другие люди без него (эксперимент 3).","lesson":"По Фишхоффу, неосознавание влияния исхода может серьёзно ограничивать способность учиться на прошлом."},{"id":"psychology.biases.hindsight-bias.two-sources-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.biases.hindsight-bias.two-sources","explanation":"Это искажение припоминания и искажение реконструкции. По тому же мета-анализу, пожилые реже молодых вспоминали исходное суждение, и им чаще приходилось его восстанавливать.","type":"quiz_single","question":"Какие два источника искажения задним числом описывает мета-анализ 2019 года?","options":["Желание казаться умнее других и страх ошибиться у всех на виду","Прежний ответ хуже помнится, а заново собранный ближе к верному","Верный ответ быстро забывается, а свой запоминается гораздо сильнее","Свой ответ путают с чужим и в итоге доверяют мнению большинства"],"correct":1},{"id":"psychology.biases.hindsight-bias.from-3-to-95","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"От 3 до 95 лет, кто ошибается сильнее и как","body":"В исследовании 2011 года 194 участника от 3 до 95 лет прошли три задания на зрительное и словесное искажение задним числом. Искажение нашлось у всех возрастных групп во всех заданиях. Дошкольники и пожилые показали его больше, чем старшие дети и молодые взрослые, но ошибались по-разному.","sources":[{"title":"Bernstein et al. Hindsight bias from 3 to 95 years of age. JEP: Learning, Memory, and Cognition, 2011","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/21299327/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"One hundred ninety-four participants aged 3 to 95 years completed 3 tasks … All age groups demonstrated hindsight bias on all 3 tasks; however, preschoolers and older adults exhibited more bias than older children and younger adults."}],"concepts":["hindsight_bias_across_lifespan"],"prereq_concepts":["hindsight_bias","reconstruction_bias"],"replication":{"status":"replicated","note":"Больший сдвиг у пожилых согласуется с мета-анализом 2019 года; данные о дошкольниках здесь из одного исследования 2011 года."},"type":"comparison","a":"Дошкольники","b":"Пожилые взрослые","criteria":[{"name":"Сила искажения","a":"Больше, чем у старших детей и молодых взрослых","b":"Больше, чем у старших детей и молодых взрослых"},{"name":"Что вспоминают вместо своего ответа","a":"Подставляют правильный ответ","b":"Забывают свой ответ и вспоминают более близкий к правильному"},{"name":"Совпадает ли с правильным ответом","a":"Да, это и есть правильный ответ","b":"Нет, ответ ближе к правильному, но не равен ему"}],"verdict":"Искажение есть во всех возрастах, но у дошкольников и пожилых оно сильнее и устроено по-разному."},{"id":"psychology.biases.hindsight-bias.warning-myth","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Предупреждение об искажении заметно не помогает","body":"В обзоре 2025 года Фишхофф пишет, что предупреждение людей об искажении не даёт заметного эффекта, а помощь в восстановлении прежней точки зрения может помочь. Роуз и Вос в 2012 году писали, что вмешательство, которое побуждает рассматривать другие причинные объяснения исхода, может уменьшать искажение. Оба вывода из обзоров, без мета-анализа.","sources":[{"title":"Fischhoff. Fifty years of hindsight bias research: Reflection on Fischhoff (1975). JEP: Human Perception and Performance, 2025","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/39913490/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Warning people about the bias has no discernible effect. Helping people to reconstruct past perspectives might help."},{"title":"Roese, Vohs. Hindsight Bias. Perspectives on Psychological Science, 2012","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/26168501/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"an intervention that encourages people to consider alternative causal explanations for a given outcome can reduce hindsight bias."}],"concepts":["debiasing"],"prereq_concepts":["hindsight_bias"],"replication":{"status":"mixed","note":"Выводы взяты из обзоров 2012 и 2025 годов; мета-анализа вмешательств против искажения в этих источниках нет."},"type":"myth_vs_fact","myth":"Если человека предупредить об искажении задним числом, он перестанет ему поддаваться","fact":"По обзору Фишхоффа 2025 года, предупреждение не даёт заметного эффекта, а помощь в восстановлении прежней точки зрения может помочь."},{"id":"psychology.biases.hindsight-bias.warning-myth-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.biases.hindsight-bias.warning-myth","explanation":"Неверно: по Фишхоффу, предупреждение не даёт заметного эффекта. В том же обзоре сказано, что другие дисциплины связывают искажение с практическими задачами, среди них клиническая диагностика и судебные решения.","type":"quiz_true_false","statement":"По обзору Фишхоффа 2025 года, предупреждение об искажении заметно его уменьшает","correct":false}]},{"id":"psychology.biases.illusory-truth","domain":"psychology","topic_id":"psychology.biases","order":7,"title":"Слышал много раз, значит правда","hook":"В исследовании 2018 года один показ фейкового заголовка повышал оценку его точности, даже с пометкой фактчекеров","difficulty":2,"est_minutes":3,"status":"checked","is_free":false,"disclaimers":["Факты подготовлены с помощью ИИ и могут содержать ошибки"],"tags":["когнитивные искажения","эффект правды","повторение"],"prerequisites":["psychology.biases.availability"],"related":[],"cover":null,"cards":[{"id":"psychology.biases.illusory-truth.truth-effect","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Повторённое утверждение кажется правдивее","body":"Эффект правды (truth effect) состоит в том, что повторение повышает субъективную оценку правдивости утверждений. В опытах обычно берут утверждения-викторины, короткие факты вроде вопросов из квиза. Мета-анализ, то есть сводный разбор многих работ, Дешен и соавторов 2010 года включил 51 исследование эффекта правды, вызванного повторением.","sources":[{"title":"Dechêne, Stahl, Hansen, Wänke. The truth about the truth: a meta-analytic review of the truth effect. Personality and Social Psychology Review, 2010","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/20023210/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Repetition has been shown to increase subjective truth ratings of trivia statements. … In all, 51 studies of the repetition-induced truth effect were included in the analysis."}],"concepts":["truth_effect"],"prereq_concepts":[],"replication":{"status":"replicated","note":"Мета-анализ 2010 года объединил 51 исследование эффекта; в семи исследованиях 2020 года (2196 участников) эффект нашёлся во всех."},"type":"fact","claim":"Повторение повышает субъективную оценку правдивости утверждений; мета-анализ 2010 года включил 51 исследование этого эффекта.","number":{"value":51,"unit":"исследование"}},{"id":"psychology.biases.illusory-truth.why-fluency","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Почему знакомое кажется правдой","body":"Эффект иллюзии правды (illusory truth effect), склонность считать повторённое более правдивым, обычно объясняют беглостью обработки: повторённое утверждение воспринимается легче. В реальном мире беглость и правдивость часто связаны, поэтому люди учатся считать лёгкость обработки признаком правды. Так это описывают Хасан и Барбер в статье 2021 года.","sources":[{"title":"Hassan, Barber. The effects of repetition frequency on the illusory truth effect. Cognitive Research: Principles and Implications, 2021","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33983553/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"it is typically thought to occur because repetition increases processing fluency. Because fluency and truth are frequently correlated in the real world, people learn to use processing fluency as a marker for truthfulness."}],"concepts":["processing_fluency"],"prereq_concepts":["truth_effect"],"replication":{"status":"replicated","note":"Сам эффект подтверждён мета-анализом 51 исследования 2010 года; беглость обработки это его обычное объяснение, а не единственное возможное."},"type":"why"},{"id":"psychology.biases.illusory-truth.fake-headlines","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Один показ фейка уже повышает доверие к нему","body":"В статье 2018 года Пенникук, Кэннон и Рэнд описали показ настоящих фейковых, то есть выдуманных, заголовков в виде постов Facebook. Даже один показ повышал оценку точности заголовка, в той же сессии и через неделю. Эффект оставался, когда проверяющие факты (фактчекеры) помечали историю как спорную и когда она расходилась со взглядами читателя.","sources":[{"title":"Pennycook, Cannon, Rand. Prior exposure increases perceived accuracy of fake news. JEP: General, 2018","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30247057/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"we show that even a single exposure increases subsequent perceptions of accuracy, both within the same session and after a week. … even when the stories are labeled as contested by fact checkers"}],"concepts":["fake_news_exposure"],"prereq_concepts":["truth_effect"],"replication":{"status":"replicated","note":"Эффект повторения подтверждён мета-анализом 2010 года и семью исследованиями из статьи 2020 года, одно из которых тоже использовало заголовки новостей."},"type":"mini_case","situation":"Участникам опыта показывают фейковые заголовки в виде постов Facebook. Часть из них человек уже видел раньше, некоторые помечены проверяющими факты как спорные.","question":"Изменит ли один прошлый показ оценку точности заголовка?","solution":"Да. Уже виденный заголовок оценивали как более точный, и в той же сессии, и через неделю. Так было и с пометкой фактчекеров «оспорено», и когда заголовок расходился с политическими взглядами читателя."},{"id":"psychology.biases.illusory-truth.fake-headlines-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.biases.illusory-truth.fake-headlines","explanation":"Не убирала: уже виденный заголовок казался точнее и с пометкой «оспорено». При этом в целом фейковым заголовкам в опыте верили мало, повтор лишь сдвигал оценки.","type":"quiz_true_false","statement":"В исследовании 2018 года пометка фактчекеров «оспорено» убирала эффект повторного показа","correct":false},{"id":"psychology.biases.illusory-truth.twenty-seven-times","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Что меняется при 9 и 27 повторах","body":"Почти во всех прежних опытах утверждение повторяли не больше трёх раз. Хасан и Барбер в статье 2021 года описали показ утверждений-викторин до 9 раз в первом опыте и до 27 во втором. Оценка правдивости росла с числом повторов, но логарифмически, то есть всё медленнее: больше всего она прибавляла при второй встрече, дальше прибавки были меньше.","sources":[{"title":"Hassan, Barber. The effects of repetition frequency on the illusory truth effect. Cognitive Research: Principles and Implications, 2021","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33983553/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"we showed participants trivia statements up to 9 times and in Experiment 2 statements were shown up to 27 times. … The largest increase in perceived truth came from encountering a statement for the second time"}],"concepts":["repetition_frequency"],"prereq_concepts":["truth_effect"],"replication":{"status":"replicated","note":"Рост с числом повторов показан в двух экспериментах; сам эффект повторения подтверждён мета-анализом 2010 года и семью исследованиями из статьи 2020 года."},"type":"how_it_works","steps":["Показывает участникам утверждения-викторины до 9 раз в первом опыте и до 27 раз во втором.","Просит оценить правдивость уже виденных и новых утверждений.","Сравнивает оценки и находит самый большой прирост на втором показе, дальше прирост меньше."]},{"id":"psychology.biases.illusory-truth.implausible-debate","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Явную чушь повтор не берёт? Данные расходятся","body":"В статье 2018 года Пенникук, Кэннон и Рэнд сообщили, что прошлый показ не влиял на оценку совсем неправдоподобных утверждений вроде «Земля — идеальный квадрат». Фацио, Рэнд и Пенникук в статье 2019 года описали предрегистрированный эксперимент, план которого опубликован заранее. Его результаты указывают, что повтор повышает веру во все утверждения.","sources":[{"title":"Pennycook, Cannon, Rand. Prior exposure increases perceived accuracy of fake news. JEP: General, 2018","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/30247057/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"we also found that prior exposure does not impact entirely implausible statements (e.g., \"The earth is a perfect square\")."},{"title":"Fazio, Rand, Pennycook. Repetition increases perceived truth equally for plausible and implausible statements. Psychonomic Bulletin & Review, 2019","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/31420808/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"We report a simulation study and a preregistered experiment … our results suggest that belief in all statements is increased by repetition."}],"concepts":["plausibility_boundary"],"prereq_concepts":["truth_effect"],"replication":{"status":"mixed","note":"Для совсем неправдоподобных утверждений результаты расходятся, в статье 2018 года эффекта не нашли, результаты предрегистрированного эксперимента из статьи 2019 года указывают, что он есть."},"type":"myth_vs_fact","myth":"Явную чушь сколько ни повторяй, в неё всё равно не поверят","fact":"Однозначного ответа нет: в статье 2018 года повтор не менял оценку совсем неправдоподобных утверждений, а результаты статьи 2019 года указывают, что он повышает веру во все утверждения"},{"id":"psychology.biases.illusory-truth.twenty-seven-times-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.biases.illusory-truth.twenty-seven-times","explanation":"Больше всего прибавляла вторая встреча с утверждением, каждый следующий повтор добавлял всё меньше. Авторы пишут, что выводы применимы к рекламе, политике и распространению фейковых новостей.","type":"quiz_single","question":"На каком показе оценка правдивости утверждения прибавляла больше всего?","options":["На третьем","На втором","На девятом","На двадцать седьмом"],"correct":1}]},{"id":"psychology.biases.representativeness","domain":"psychology","topic_id":"psychology.biases","order":8,"title":"Похож на депутата, значит депутат","hook":"В опыте Канемана и Тверски описание любителя дебатов перевесило то, что продавцов больше, чем депутатов","difficulty":3,"est_minutes":4,"status":"checked","is_free":false,"disclaimers":["Факты подготовлены с помощью ИИ и могут содержать ошибки"],"tags":["когнитивные искажения","репрезентативность","вероятность"],"prerequisites":["psychology.biases.availability"],"related":[],"cover":null,"cards":[{"id":"psychology.biases.representativeness.what-is-representativeness","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Репрезентативность, или к какому классу относится A","body":"Эвристика это упрощённое правило суждения. В 1974 году Тверски и Канеман описали эвристику репрезентативности (representativeness). Её обычно используют, когда оценивают вероятность того, что объект или событие A относится к классу или процессу B. По словам авторов, эвристики обычно эффективны, но ведут к систематическим и предсказуемым ошибкам.","sources":[{"title":"Tversky, Kahneman. Judgment under Uncertainty: Heuristics and Biases. Science, 1974","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/17835457/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"(i) representativeness, which is usually employed when people are asked to judge the probability that an object or event A belongs to class or process B; … but they lead to systematic and predictable errors."}],"concepts":["representativeness_heuristic"],"prereq_concepts":["heuristic"],"replication":{"status":"mixed","note":"Статья 1974 года описывает эвристику, а не один опыт. Связанные с ней ошибки изучают до сих пор, и пренебрежение базовой частотой, по обзору 2007 года, вызывает много споров."},"type":"fact","claim":"В 1974 году Тверски и Канеман описали репрезентативность, эвристику для оценки вероятности того, что объект или событие A относится к классу B."},{"id":"psychology.biases.representativeness.salesman-or-mp","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Продавец или член парламента","body":"В опыте Канемана и Тверски людей по описанию делили на продавцов и депутатов. Случайно выбранного любителя политики и дебатов большинство сочло депутатом, хотя продавцов больше. Доля группы в населении это базовая частота. В опыте 1973 года части участников называли доли: 30% инженеров и 70% юристов или наоборот. Это почти не меняло суждений.","sources":[{"title":"NobelPrize.org. The Prize in Economic Sciences 2002, Popular information","url":"https://www.nobelprize.org/prizes/economic-sciences/2002/popular-information/","accessed":"2026-10-03","kind":"primary","quote":"… most subjects thought he was a member of parliament, regardless of the fact that the relatively higher share of salespersons in the population increases the likelihood that he was a salesman."},{"title":"Royal Swedish Academy of Sciences. Advanced information on the Prize in Economic Sciences 2002","url":"https://www.nobelprize.org/uploads/2018/06/advanced-economicsciences2002.pdf","accessed":"2026-10-04","kind":"primary","quote":"Tversky and Kahneman (1973), who report an experiment where some subjects received explicit information … 30 percent engineers and 70 percent lawyers, while another design reversed these proportions. … virtually no effect"}],"concepts":["base_rate","base_rate_neglect"],"prereq_concepts":["representativeness_heuristic"],"replication":{"status":"mixed","note":"Оба опыта пересказаны по материалам Нобелевского комитета 2002 года. Трактовка спорна: пренебрежение базовой частотой, по обзору 2007 года, вызывает много споров."},"type":"mini_case","situation":"Вам описывают случайно выбранного человека: он интересуется политикой и участвует в дебатах. Он либо продавец, либо член парламента.","question":"Кем его сочло большинство участников опыта и что они не учли?","solution":"Большинство сочло его членом парламента и не учло, что продавцов в населении больше, а это повышает шанс, что он продавец. В опыте 1973 года даже прямо названные пропорции инженеров и юристов почти не меняли суждений."},{"id":"psychology.biases.representativeness.borg-final","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Борг, первый сет и правило конъюнкции","body":"Конъюнкция это совместное событие: «проиграет первый сет и выиграет матч». По правилу конъюнкции оно не вероятнее одного из составляющих. Нобелевский комитет пишет, что репрезентативность может толкать к обратному: часть участников считала, что Борг в финале Уимблдона скорее проиграет первый сет и выиграет матч, чем просто проиграет первый сет.","sources":[{"title":"Royal Swedish Academy of Sciences. Advanced information on the Prize in Economic Sciences 2002","url":"https://www.nobelprize.org/uploads/2018/06/advanced-economicsciences2002.pdf","accessed":"2026-10-03","kind":"primary","quote":"(the so-called conjunction rule). For instance, some subjects in an experiment thought that if Björn Borg reached the Wimbledon final, he would be less likely to lose the first set than to lose the first set and win the match."}],"concepts":["conjunction_rule","conjunction_fallacy"],"prereq_concepts":["representativeness_heuristic"],"replication":{"status":"replicated","note":"Пример с Боргом взят из обзора Нобелевского комитета 2002 года. Мета-анализ 2023 года (3 276 участников) называет конъюнктивную ошибку классическим искажением суждений."},"type":"how_it_works","steps":["Возьмите событие «Борг проиграет первый сет».","Добавьте условие и получите «проиграет первый сет и выиграет матч».","Сравните их по правилу конъюнкции, второе не вероятнее первого."]},{"id":"psychology.biases.representativeness.salesman-or-mp-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.biases.representativeness.salesman-or-mp","explanation":"Продавцов в населении больше, и это повышает шанс, что человек продавец. Нобелевский комитет в 2002 году привёл этот опыт как пример репрезентативности.","type":"quiz_single","question":"Что не учло большинство участников, назвав любителя дебатов депутатом?","options":["Что депутатов в населении больше, чем продавцов","Что депутаты редко интересуются политикой","Что продавцов в населении больше, чем депутатов","Что описание взяли из анкет одних депутатов"],"correct":2},{"id":"psychology.biases.representativeness.incentives-myth","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Деньги немного уменьшают конъюнктивную ошибку","body":"Конъюнктивную ошибку, нарушение правила конъюнкции, считали устойчивой иллюзией, на которую денежные стимулы не действуют. Мета-анализ 2023 года (3 276 участников) нашёл значимый, но небольшой эффект стимулов: размер эффекта d = 0,19, отношение шансов верного ответа 1,40. Большинство отдельных исследований значимого эффекта не сообщали.","sources":[{"title":"Yechiam, Zeif. The effect of incentivization on the conjunction fallacy in judgments: a meta-analysis. Psychological Research, 2023","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/37231120/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"… (n = 3276) and found that although most studies did not report a significant effect of incentivization, the results across studies show a significant positive effect for incentivization, d = 0.19"}],"concepts":["incentives_debiasing"],"prereq_concepts":["conjunction_fallacy","meta_analysis"],"replication":{"status":"replicated","note":"Мета-анализ 2023 года по 3 276 участникам: небольшой, но устойчивый эффект стимулов. Отдельные исследования в большинстве его не находили."},"type":"myth_vs_fact","myth":"На конъюнктивную ошибку деньги не действуют, сколько ни плати.","fact":"Эффект стимулов небольшой, от размера выплаты он не зависел и мог отчасти идти от исследований с низкой исходной долей верных ответов."},{"id":"psychology.biases.representativeness.frequencies-vs-probabilities","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Частоты или вероятности","body":"Байесовский вывод это пересчёт вероятности с учётом новых данных и базовой частоты. Эффект облегчения (facilitation effect) описывает находку: такие задачи люди решают лучше, когда данные даны в натуральных частотах, а не в условных вероятностях. Мета-анализ 2017 года по 35 статьям и 226 оценкам искал, когда и для кого частоты полезнее всего.","sources":[{"title":"McDowell, Jacobs. Meta-analysis of the effect of natural frequencies on Bayesian reasoning. Psychological Bulletin, 2017","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/29048176/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"… describes the finding that people are better able to solve descriptive Bayesian inference tasks when represented as … natural frequencies, than as conditional probabilities. … 35 articles representing 226 performance estimates."},{"title":"Barbey, Sloman. Base-rate respect: From ecological rationality to dual processes. Behavioral and Brain Sciences, 2007","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/17963533/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"The phenomenon of base-rate neglect has elicited much debate. … Base-rate neglect is reduced when problems are presented in a format that affords accurate representation in terms of nested sets of individuals."}],"concepts":["bayesian_reasoning","natural_frequencies"],"prereq_concepts":["base_rate","base_rate_neglect"],"replication":{"status":"replicated","note":"Мета-анализ 2017 года обобщил 226 оценок из 35 статей об эффекте натуральных частот; трактовка пренебрежения базовой частотой спорна."},"type":"comparison","a":"Условные вероятности","b":"Натуральные частоты","criteria":[{"name":"Что это","a":"Вероятность одного события при условии другого","b":"Совместные частоты, полученные при естественном наблюдении случаев"},{"name":"Короткое меню (short menu)","a":"Запись совместных событий с меньшим числом вычислений улучшает решение","b":"Та же запись улучшает решение и в натуральных частотах"},{"name":"Наглядные схемы (visual aids)","a":"Улучшают решение, по мета-анализу 2017 года это один из сильнейших факторов","b":"Тоже улучшают решение задач в натуральных частотах"}],"verdict":"По обзору 2007 года, пренебрежение базовой частотой уменьшается, когда задачу можно точно представить как вложенные множества: одна группа людей внутри другой."},{"id":"psychology.biases.representativeness.incentives-myth-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.biases.representativeness.incentives-myth","explanation":"Размер выплаты эффект не менял, хотя вознаграждения в исследованиях различались. Сам стимул немного повышал шансы верного ответа, отношение шансов 1,40.","type":"quiz_true_false","statement":"По мета-анализу 2023 года, чем больше вознаграждение, тем меньше конъюнктивная ошибка","correct":false}]},{"id":"psychology.biases.dunning-kruger","domain":"psychology","topic_id":"psychology.biases","order":9,"title":"Эффект Даннинга-Крюгера под лупой","hook":"В 1999 году слабые участники ставили себя на 62-й процентиль вместо 12-го, а почему, спорят до сих пор","difficulty":3,"est_minutes":4,"status":"checked","is_free":false,"disclaimers":["Факты подготовлены с помощью ИИ и могут содержать ошибки"],"tags":["искажения","самооценка","репликации"],"prerequisites":[],"related":[],"cover":null,"cards":[{"id":"psychology.biases.dunning-kruger.twelfth-vs-sixty-second","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Ставили себя на 62-й процентиль, а были на 12-м","body":"В 1999 году Крюгер (Kruger) и Даннинг провели четыре исследования с тестами на юмор, грамматику и логику. Участники из нижней четверти сильно переоценили свой результат и способности. Их баллы соответствовали 12-му процентилю, а сами они ставили себя на 62-й. Процентиль показывает, какая доля участников получила результат ниже.","sources":[{"title":"Kruger, Dunning. Unskilled and unaware of it. Journal of Personality and Social Psychology, 1999","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/10626367/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"participants scoring in the bottom quartile on tests of humor, grammar, and logic grossly overestimated … Although their test scores put them in the 12th percentile, they estimated themselves to be in the 62nd."},{"title":"Jansen, Rafferty, Griffiths. A rational model of the Dunning-Kruger effect supports insensitivity to evidence in low performers. Nature Human Behaviour, 2021","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33633375/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"we conducted a large-scale replication of a seminal paper with approximately 4,000 participants in each of two studies."}],"concepts":["dunning_kruger_effect","self_assessment"],"prereq_concepts":[],"replication":{"status":"replicated","note":"В 2021 году исходную работу повторили в крупной репликации, около 4000 участников в каждом из двух исследований. Спорят о причине переоценки, об этом следующие карточки."},"type":"fact","claim":"В 1999 году участники из нижней четверти по тестам ставили себя на 62-й процентиль, хотя их баллы соответствовали 12-му.","number":{"value":62,"unit":"процентиль"}},{"id":"psychology.biases.dunning-kruger.why-dual-burden","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Почему слабые не видят своих ошибок, версия авторов","body":"В 1999 году Крюгер и Даннинг предположили, что переоценка отчасти связана с двойным бременем: человек без навыка ошибается, а некомпетентность ещё и лишает его метакогнитивной способности (умения оценивать своё мышление) это заметить. В пяти исследованиях 2008 года слабые не видели своих недостатков и в реальных условиях, и при стимулах к точности.","sources":[{"title":"Kruger, Dunning. Unskilled and unaware of it. Journal of Personality and Social Psychology, 1999","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/10626367/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"this overestimation occurs, in part, because people who are unskilled in these domains suffer a dual burden: … their incompetence robs them of the metacognitive ability to realize it."},{"title":"Ehrlinger, Johnson, Banner, Dunning, Kruger. Why the Unskilled Are Unaware. Organizational Behavior and Human Decision Processes, 2008","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/19568317/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Five studies demonstrated that poor performers lack insight into their shortcomings even in real world settings and when given incentives to be accurate."}],"concepts":["dual_burden","metacognition"],"prereq_concepts":["dunning_kruger_effect"],"replication":{"status":"mixed","note":"Объяснение двойным бременем оспаривают: зарегистрированный отчёт 2022 года на задаче с матрицами его не подтвердил."},"type":"why"},{"id":"psychology.biases.dunning-kruger.least-confident","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Слабые оказались менее уверены, чем сильные","body":"Во многих интеллектуальных задачах самые слабые сильнее всех себя переоценивают. Так было и в зарегистрированном отчёте 2022 года (план объявлен заранее) на задаче с матрицами, тесте на поиск закономерности в рисунках. Но слабые там были обоснованно менее уверены, чем сильные: переоценку почти целиком создавали баллы за задание, а не уверенность.","sources":[{"title":"McIntosh, Moore, Liu, Della Sala. Skill and self-knowledge: empirical refutation of the dual-burden account. Royal Society Open Science, 2022","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36483762/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"the people with the least skill overestimate themselves the most … poor performers were appropriately less confident-not more confident-than good performers … the DKE pattern, which was driven overwhelmingly by performance scores."}],"concepts":["metacognitive_bias","registered_report"],"prereq_concepts":["dunning_kruger_effect"],"replication":{"status":"mixed","note":"Вывод из одного зарегистрированного отчёта на одной задаче; другая крупная работа 2021 года объясняет эффект иначе."},"type":"myth_vs_fact","myth":"Чем меньше человек умеет, тем увереннее он в себе","fact":"В зарегистрированном отчёте 2022 года на задаче с матрицами (поиск закономерности в рисунках) слабые участники были обоснованно менее уверены, а не более уверены, чем сильные.","why_myth_exists":"Во многих интеллектуальных задачах наименее умелые сильнее всех себя переоценивают, и эту картину популярно называют эффектом Даннинга-Крюгера. Миф превращает переоценку в уверенность."},{"id":"psychology.biases.dunning-kruger.least-confident-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.biases.dunning-kruger.least-confident","explanation":"Неверно: слабые участники были обоснованно менее уверены, чем сильные. По выводу авторов, уверенность и другие метакогнитивные факторы не вызывали картину эффекта.","type":"quiz_true_false","statement":"В отчёте 2022 года слабые участники были увереннее сильных","correct":false},{"id":"psychology.biases.dunning-kruger.two-explanations","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Статистика или слабая оценка своей правоты","body":"Слабые переоценивают своё место, сильные слегка недооценивают: это асимметрия ошибок. В 2002 году Крюгер (Krueger) и Мюллер объяснили её регрессией к среднему (крайний результат по одной мере обычно менее крайний по другой) и привычкой считать себя лучше среднего. Репликация 2021 года поддержала другое: слабые хуже оценивают, верен ли их ответ.","sources":[{"title":"Krueger, Mueller. Unskilled, unaware, or both? Journal of Personality and Social Psychology, 2002","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/11831408/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Asymmetric errors were expected because of statistical regression and the general better-than-average (BTA) heuristic. … errors were no longer asymmetric when either regression or the BTA effect was statistically removed."},{"title":"Jansen, Rafferty, Griffiths. A rational model of the Dunning-Kruger effect supports insensitivity to evidence in low performers. Nature Human Behaviour, 2021","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33633375/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"approximately 4,000 participants in each of two studies. … support for low performers being less able to estimate whether they are correct in the domains of grammar and logical reasoning."}],"concepts":["regression_to_the_mean","better_than_average"],"prereq_concepts":["dunning_kruger_effect"],"replication":{"status":"mixed","note":"Обе работы повторяли исходный опыт, но объясняют асимметрию ошибок по-разному."},"type":"comparison","a":"Регрессия и «лучше среднего»","b":"Слабая оценка своей правоты","criteria":[{"name":"Авторы и год","a":"Крюгер (Krueger) и Мюллер, 2002","b":"Янсен, Рафферти и Гриффитс, 2021"},{"name":"Как проверяли","a":"Статистически убирали регрессию или эффект «лучше среднего»","b":"Сравнили две версии модели, около 4000 участников в каждом из двух исследований"},{"name":"Что нашли","a":"После такого учёта асимметрия ошибок исчезала","b":"Слабые хуже оценивают свою правоту в грамматике и логике"}],"verdict":"Работы расходятся в причине переоценки: статистика или хуже работающая оценка своей правоты."},{"id":"psychology.biases.dunning-kruger.dk-timeline","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Как менялось объяснение эффекта с 1999 года","body":"В 1999 году Крюгер (Kruger) и Даннинг связали асимметрию ошибок самооценки с разницей в метакогнитивном навыке. В 2002 году другой исследователь, Крюгер (Krueger), вместе с Мюллером объяснил её регрессией и эвристикой «лучше среднего». В 2022 году зарегистрированный отчёт на задаче с матрицами опроверг объяснение двойным бременем.","sources":[{"title":"Krueger, Mueller. Unskilled, unaware, or both? Journal of Personality and Social Psychology, 2002","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/11831408/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"J. Kruger and D. Dunning (1999) attributed these asymmetric errors to differences in metacognitive skill."},{"title":"McIntosh, Moore, Liu, Della Sala. Skill and self-knowledge. Royal Society Open Science, 2022","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36483762/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"In this Registered Report, we applied recently developed methods for the measurement of metacognition to a matrix reasoning task, to test the dual-burden account. … These results refute the dual-burden account"}],"concepts":["dunning_kruger_history"],"prereq_concepts":["dual_burden","regression_to_the_mean"],"replication":{"status":"mixed","note":"Переоценку слабыми своего места находили и в повторных работах, а объяснение двойным бременем отчёт 2022 года не подтвердил."},"type":"timeline","events":[{"year":1999,"label":"Крюгер (Kruger) и Даннинг связывают ошибки с метакогнитивным навыком"},{"year":2002,"label":"Крюгер (Krueger) и Мюллер объясняют их регрессией и «лучше среднего»"},{"year":2022,"label":"Зарегистрированный отчёт опровергает объяснение двойным бременем"}]},{"id":"psychology.biases.dunning-kruger.dk-timeline-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.biases.dunning-kruger.dk-timeline","explanation":"Статья Крюгера и Даннинга вышла в 1999 году, объяснение Крюгера (Krueger) и Мюллера в 2002-м, зарегистрированный отчёт в 2022-м. Отчёт опроверг объяснение двойным бременем, а не саму асимметрию ошибок.","type":"quiz_ordering","prompt":"Расставьте работы об эффекте по порядку, от ранней к поздней","items":["Зарегистрированный отчёт на задаче с матрицами","Статья Крюгера (Kruger) и Даннинга","Объяснение регрессией и «лучше среднего»"],"correct_order":[1,2,0]}]},{"id":"psychology.biases.not-replicated","domain":"psychology","topic_id":"psychology.biases","order":10,"title":"Что не подтвердилось","hook":"Истощение силы воли и гормоны от позы силы не подтвердились в крупных проверках","difficulty":3,"est_minutes":4,"status":"draft","is_free":false,"disclaimers":["Факты подготовлены с помощью ИИ и могут содержать ошибки"],"tags":["репликация","истощение эго","поза силы"],"prerequisites":["psychology.biases.anchoring","psychology.biases.framing","psychology.biases.sunk-cost"],"related":[],"cover":null,"cards":[{"id":"psychology.biases.not-replicated.hundred-studies","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Сто повторов и 36% значимых результатов","body":"В 2015 году группа Open Science Collaboration повторила 100 исследований из трёх психологических журналов. Статистически значимый результат, то есть вряд ли случайный, был у 97% исходных работ и у 36% повторов. Эффекты в повторах оказались вдвое меньше исходных. Это итог по 100 работам из трёх журналов, а не по всей психологии.","sources":[{"title":"Open Science Collaboration. Estimating the reproducibility of psychological science. Science, 2015","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/26315443/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"replications of 100 experimental and correlational studies published in three psychology journals … Replication effects were half the magnitude of original effects … Thirty-six percent of replications had statistically significant results"}],"concepts":["replication","reproducibility_project"],"prereq_concepts":[],"replication":{"status":"replicated","note":"Карточка описывает сам проект повторов 2015 года, а не отдельный эффект."},"type":"fact","claim":"В 2015 году значимые результаты были у 97% из 100 исходных исследований и у 36% их повторов.","number":{"value":36,"unit":"%"}},{"id":"psychology.biases.not-replicated.many-labs-split","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Что выдержало Many Labs, а что нет","body":"В проекте Many Labs 2014 года 13 эффектов проверили в 36 выборках на 6 344 участниках. Десять воспроизвелись устойчиво, среди них якорение, формулировка выигрыша или потери и невозвратные затраты. Воображаемый контакт получил слабую поддержку. Прайминг флагом и деньгами (влияние показанных заранее флага или денег на взгляды) не воспроизвёлся.","sources":[{"title":"Klein et al. Investigating variation in replicability: A Many Labs replication project. Social Psychology, 2014 (accepted manuscript)","url":"https://researchonline.lse.ac.uk/id/eprint/65158/1/__lse.ac.uk_storage_LIBRARY_Secondary_libfile_shared_repository_Content_Kappes%2C%20H_Investigating%20variation_Kappes_Investigating%20variation_2016.pdf","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"totaling 6,344 participants. In the aggregate, ten effects replicated consistently. One effect – imagined contact … showed weak support for replicability. And two effects – flag priming … and currency priming … – did not replicate."},{"title":"Klein et al. Investigating variation in replicability: A Many Labs replication project. Social Psychology, 2014 (accepted manuscript), p. 7-8","url":"https://researchonline.lse.ac.uk/id/eprint/65158/1/__lse.ac.uk_storage_LIBRARY_Secondary_libfile_shared_repository_Content_Kappes%2C%20H_Investigating%20variation_Kappes_Investigating%20variation_2016.pdf#page=7","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"1 Sunk costs (Oppenheimer, Meyvis, & Davidenko, 2009). … 2 Gain versus loss framing (Tversky & Kahneman, 1981). … 3 Anchoring (Jacowitz & Kahneman, 1995)."}],"concepts":["many_labs","priming"],"prereq_concepts":["replication","anchoring","framing_effect","sunk_cost_effect"],"replication":{"status":"replicated","note":"Карточка описывает итоги проекта Many Labs 2014 года: 10 из 13 эффектов воспроизвелись, прайминг флагом и деньгами нет."},"type":"comparison","a":"Воспроизвелись","b":"Слабо или не воспроизвелись","criteria":[{"name":"Сколько эффектов","a":"10 из 13","b":"Один получил слабую поддержку, два не воспроизвелись"},{"name":"Какие эффекты","a":"Якорение, формулировка выигрыша или потери, невозвратные затраты","b":"Воображаемый контакт (слабо), прайминг флагом и деньгами (нет)"}],"verdict":"Из 13 эффектов устойчиво воспроизвелись 10, два эффекта прайминга не воспроизвелись."},{"id":"psychology.biases.not-replicated.ego-depletion","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Как проверяли истощение силы воли","body":"Истощение эго (ego depletion) это идея, что самоконтроль ограничен: после одного задания на самоконтроль следующее даётся хуже. В 2016 году 23 лаборатории (2 141 участник) повторили опыт по единому протоколу. Размер эффекта d был малым, 0,04, а разброс оценки включал ноль. В 2021 году 36 лабораторий (3 531 участник) получили незначимый d = 0,06.","sources":[{"title":"Hagger et al. A Multilab Preregistered Replication of the Ego-Depletion Effect. Perspectives on Psychological Science, 2016","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27474142/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Multiple laboratories (k = 23, total N = 2,141) conducted replications of a standardized ego-depletion protocol … the size of the ego-depletion effect was small with 95% confidence intervals (CIs) that encompassed zero (d = 0.04"},{"title":"Vohs et al. A Multisite Preregistered Paradigmatic Test of the Ego-Depletion Effect. Psychological Science, 2021","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/34520296/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"(k = 36; N = 3,531) … Confirmatory tests found a nonsignificant result (d = 0.06). … Exploratory analyses on the full sample (i.e., ignoring exclusion criteria) found a statistically significant effect (d = 0.08)"}],"concepts":["ego_depletion","self_control","effect_size"],"prereq_concepts":["replication"],"replication":{"status":"not_replicated","note":"Предрегистрированные анализы 2016 и 2021 годов эффект не подтвердили. Разведочный анализ 2021 года на полной выборке дал значимый d = 0,08."},"type":"how_it_works","steps":["Участник выполняет первое задание, которое требует самоконтроля.","Сразу после него он выполняет следующее задание на самоконтроль.","Лаборатории объединяют результаты и оценивают общий размер эффекта."]},{"id":"psychology.biases.not-replicated.many-labs-split-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.biases.not-replicated.many-labs-split","explanation":"Прайминг флагом не воспроизвёлся, как и прайминг деньгами. Якорение, формулировка и невозвратные затраты вошли в 10 эффектов, которые воспроизвелись устойчиво.","type":"quiz_single","question":"Какой эффект не воспроизвёлся в проекте Many Labs 2014 года?","options":["Якорение","Прайминг флагом","Невозвратные затраты","Формулировка выигрыша или потери"],"correct":1},{"id":"psychology.biases.not-replicated.power-pose","status":"active","version":1,"tags":[],"title":"Поза силы и гормоны","body":"Поза силы (power pose) это раскрытая, широкая поза. В 2015 году исследование на крупной выборке мужчин и женщин не нашло её влияния на гормоны и склонность к риску. Первый автор исходной работы 2010 года Дана Карни (Carney) позже написала, что не считает эффекты позы силы реальными. Она оговаривается, что уважаемые ею люди могут не соглашаться.","sources":[{"title":"Ranehill et al. Assessing the robustness of power posing. Psychological Science, 2015","url":"https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/25810452/","accessed":"2026-10-03","kind":"paper","quote":"Assessing the robustness of power posing: no effect on hormones and risk tolerance in a large sample of men and women."},{"title":"Carney. My position on \"Power Poses\"","url":"https://faculty.haas.berkeley.edu/dana_carney/pdf_My%20position%20on%20power%20poses.pdf","accessed":"2026-10-03","kind":"primary","quote":"Regarding: Carney, Cuddy & Yap (2010). Reasonable people, whom I respect, may disagree. … nonverbal expansiveness (vs. contractiveness)—i.e.., “power poses” … I do not believe that “power pose” effects are real."}],"concepts":["power_pose"],"prereq_concepts":["replication"],"replication":{"status":"not_replicated","note":"Влияние на гормоны и склонность к риску не подтвердилось в крупной проверке 2015 года."},"type":"myth_vs_fact","myth":"Если постоять в позе силы, изменится уровень гормонов и вы смелее пойдёте на риск","fact":"В 2015 году исследование на крупной выборке мужчин и женщин не нашло влияния позы силы на гормоны и склонность к риску."},{"id":"psychology.biases.not-replicated.power-pose-quiz","status":"active","version":1,"tags":[],"card_ref":"psychology.biases.not-replicated.power-pose","explanation":"Исследование 2015 года не нашло влияния позы силы ни на гормоны, ни на склонность к риску. Участниками были и мужчины, и женщины.","type":"quiz_true_false","statement":"Исследование 2015 года на крупной выборке подтвердило влияние позы силы на гормоны","correct":false}]}]